跟着线走幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

跟着线走大二班

“今天我们开一个跟着线走主题班会，一起来玩跟着线走的游戏，这是很有趣的活动呀。”老师举着彩色线条图笑着说。教室里有彩色线条地贴（直线、曲线、波浪线、圆圈线）、动物图案贴纸（贴在线上）、“走线小能手”贴纸、轻快的音乐、起点和终点标志、画纸、彩笔、线条卡片（各种线条样式）、情景卡片（“怎么跟着曲线走”“线上的小动物是什么”）、展示区、障碍物模型（小积木，用于绕线走）。播放轻快音乐后，老师说：“地上有不同的线，我们要跟着线慢慢走，不踩出去，还能看看线上的小动物，我们一起来试试吧。”孩子们看着地贴，有的说线是红色的，有的说有弯弯的曲线；看贴纸，有的说线上有小松鼠，有的说有小兔子。一起讨论走线的方法，有的说要看着线走，有的说脚步要放慢。跟着地贴线条走，有的走直线走得很稳，有的绕曲线慢慢挪动；用彩笔画自己喜欢的线条，有的画波浪线，有的画圆圈线；分组玩“走线找动物”游戏，跟着线走并说出遇到的动物，有的说看到了小熊猫，有的说看到了小鸟。玩“线条模仿秀”游戏，老师举线条卡片，大家用身体模仿线条形状，有的弯腰做曲线，有的伸直手臂做直线，做得好的贴“走线小能手”贴纸。展示区一边是“线条图画”，一边是“线条地贴样品”，物品摆得整整齐齐。老师总结：“跟着线走主题班会让我们在游戏中学会了专注和协调，感受到跟着线条探索的快乐，心里会装满参与活动的开心呀。”教学内容

课程起源进入大班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来，从孩子的鞋带到体育活动跳绳，无处不与孩子们的生活息息相关。因此在晨间谈话中以“线”的主题开展讨论，孩子们对“线”的话题很感兴趣。

主题目标观察比较不同线的特征，并尝试进行分类。联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利感受不同线条组合的多样性，激发运用线条创作的兴趣，并体验创作的乐趣。124探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展身体的动作。3

东寻西觅来找线

各种各样的线

我带来的丝带是在包装盒上发现的。我带来的鞋带是在我的鞋子上发现的。我带来的毛线是在奶奶织毛衣的时候发现的。我带来的线是跟老师布置环境的那个线一样的，它是麻绳摸起来糙糙的。我带来的线是电话线，我是在我家的电话机上发现的。

语言活动：我和我的外婆

区域活动：好玩的线

社会活动：身边的线

毛衣是毛线织的，软软的，穿在身上可以让我更暖和。毛线还可以用来做装饰，我们在玩区域活动的时候做过毛线贴画。幼儿园乐园里有麻绳做的攀爬网，我很喜欢。我看见马路上也有线，那是斑马线，斑马线是为了让我们安全的过马路。我们的周围还有电线，电线可以传达信号，这样我们家里才会有电视看。我还见过很多的“线”，我们的跳绳也是“线”啊。追根寻源来探线

健康活动：好玩的绳子

健康活动：好玩的绳子

老师，我们身边到处都是线，肯定还有我们不知道的线。语言活动：跟着线走

科学活动：线条捉迷藏

游戏：翻花绳

传声筒游戏

奇思妙想来呈现把不一样的“线”放在一起是不是会更好看。我知道，用“线”来装饰的画叫线描画，对吗？老师，我想把我的画用“线”装饰，是不是会更漂亮。那我们赶紧也来试一试吧！

主题墙

主题网络图未完待续···

活动感悟作为老师的我，也不断提升着相应的指导策略，在活动中与孩子一起游戏，共同成长。通过线这一载体，孩子们在活动中探索与实践，有效提升了活动的自主性、灵活性、多变性等。

感谢聆听