2023年陕西省宝鸡市陇县河北乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

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2023年陕西省宝鸡市陇县河北乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、促使自我观念发展,使儿童能分清自我与非我两者的关系。体现了儿童的()需要。

A.社会化

B.发展

C.受保护

D.生存

【答案】:A

【解析】本题主要考查对儿童不同需要概念的理解与区分,以此来判断题干描述所体现的儿童需要类型。社会化需要是指个体在社会环境中,逐渐学习和掌握社会规范、价值观念、社会角色等内容,从而使自己的行为和思想符合社会要求的过程。在这一过程中,儿童会逐渐认识自我,分清自我与非我两者的关系,这是社会化的重要表现。而发展需要侧重于儿童在身体、智力、情感等方面的成长和进步;受保护需要强调保障儿童免受伤害和危险;生存需要主要是满足儿童基本的生理需求,如食物、水、住所等。题干中明确提到促使自我观念发展,使儿童能分清自我与非我两者的关系,这与社会化需要的内涵相契合。因此,该题答案选A。

2、6岁小儿,因发热4天,呕吐2天,惊厥1次,于今年7月20日收入住院。入院后患儿嗜睡明显,又反复惊厥3次,脑脊液检查细胞数390×10

A.流行性乙型脑炎

B.化脓性脑膜炎

C.金黄色葡萄球菌脑膜炎

D.结核性脑膜炎

E.隐球菌脑膜炎

【答案】:A

【解析】本题为一道关于儿科疾病诊断的选择题。题干给出6岁小儿发热4天、呕吐2天、惊厥1次,于7月20日入院,入院后嗜睡明显且反复惊厥3次,还给出了脑脊液检查细胞数等信息。各选项分析如下:-选项A流行性乙型脑炎:该病有明显的季节性,多在夏秋季发病,题干中患儿7月20日发病符合其季节性特点,同时有发热、惊厥、嗜睡等神经系统症状,所以该选项符合临床表现。-选项B化脓性脑膜炎:通常起病急,脑脊液多表现为外观混浊,细胞数显著升高以中性粒细胞为主等特点,题干未提示这些典型特征,故可排除。-选项C金黄色葡萄球菌脑膜炎:多有原发的金黄色葡萄球菌感染病灶,且症状相对更严重,题干未提及相关感染灶信息,所以该选项可能性不大。-选项D结核性脑膜炎:常有结核接触史,起病较缓慢,脑脊液有其特征性改变如糖和氯化物降低等,题干未体现这些相关信息,可排除。-选项E隐球菌脑膜炎:相对少见,病程较长,多有免疫功能低下等基础情况,题干没有相关提示,因此该选项也不符合。综上,经过对各选项的详细分析,答案选A,即流行性乙型脑炎。

3、地区发展模式的实施策略不包括()。

A.促进居民的个人发展

B.团结邻里

C.提供服务和发展资源

D.分析环境和形式

【答案】:D

【解析】本题主要考查地区发展模式的实施策略相关知识点。地区发展模式是社区工作的主要模式之一,其实施策略具有特定的内容。选项A“促进居民的个人发展”是地区发展模式的重要策略,通过提升居民的能力和素质,增强他们参与社区事务的积极性和能力,有助于社区的整体发展。选项B“团结邻里”也是常见策略,社区中邻里关系的和谐团结,能营造良好的社区氛围,推动社区各项事务更好开展。选项C“提供服务和发展资源”,为社区提供必要的服务与资源,能满足居民的需求,促进社区的进步。而选项D“分析环境和形式”,这更多的是社区工作开展前的准备步骤或者是贯穿整个社区工作过程中的一种分析方法,并非地区发展模式具体的实施策略。所以本题答案选D。

4、下列属于项目建议书的主要内容的是()。

A.节能评价

B.技术评价

C.风险分析

D.环境影响分析

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对项目建议书主要内容的理解与掌握。项目建议书是项目建设筹建单位或项目法人,根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件,提出的某一具体项目的建议文件,是对拟建项目提出的框架性的总体设想。选项A节能评价,它通常是在项目可行性研究阶段专门针对项目能源利用情况进行评估的内容,并非项目建议书的主要内容。选项B技术评价,往往是在项目开展过程中,对技术方案、技术能力等进行深入分析和评估,这也是在项目更深入推进时才重点关注的,不属于项目建议书主要涉及范畴。选项C风险分析,虽然项目会面临各种风险,但风险分析一般是在项目可行性研究等后续环节中详细开展的工作,并非项目建议书的核心内容。而选项D环境影响分析,在项目建议书阶段是需要着重考虑的。因为项目的建设必然会对周围环境产生一定影响,在项目初步设想阶段就对可能的环境影响进行分析,可以为后续项目决策提供重要依据,判断项目建设是否符合环保要求和总体发展规划,所以环境影响分析属于项目建议书的主要内容,本题正确答案是D。

5、社会工作者要根据服务对象的需要和问题说明,进行建立和串联资源网络,属于()的介入行动。

A.危机干预

B.安置服务

C.资源整合

D.经济援助

【答案】:C

【解析】这道题考查的是社会工作中不同介入行动的概念区分

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