2023年陕西省榆林市榆阳区马合镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2023年陕西省榆林市榆阳区马合镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败，针对这一情况，从“教育学督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）。

A.与小李讨论公文写作的规律

B.为小李示范婉拒领导的方法

C.协助小李宣泄负面情绪并反思自我

D.将小李的工作职责反馈给街道领导

【答案】：A

【解析】本题考查教育学督导角度下督导者适宜的做法。教育学督导强调教导被督导者相关知识和技能，助力其提升专业能力。选项A中，与小李讨论公文写作的规律，属于从教育学的角度出发，通过分享知识、探讨规律来提升小李公文写作的能力，使其在后续遇到类似工作时能够更出色地完成，符合教育学督导的要求。选项B，为小李示范婉拒领导的方法，重点在于应对领导抽调工作的方式，而非提升小李本身的专业技能，不属于教育学督导的范畴。选项C，协助小李宣泄负面情绪并反思自我，主要侧重于心理层面的支持和自我反思，并非教授具体的专业知识或技能，不符合教育学督导的做法。选项D，将小李的工作职责反馈给街道领导，这更多地是在协调工作安排，而不是从教育学角度提升小李的能力。综上，正确答案是A。

2、小张被诊断出艾滋病后十分痛苦和绝望，进而对治疗产生了抵触情绪，常常对医生的治疗方案无端找茬，故意刁难医生。为改善小张的身心状况.保障治疗顺利进行，医生将其转介至医院的社会工作部。社会工作者小王接案后，陪伴小张听取医生的治疗方案，向他全面讲解了艾滋病的知识，并向他介绍了其他艾滋病患者积极治疗后幸福生活的实例。小王上述服务的主要目的是（）。

A.为小张开展社会心理评估

B.协助小张获得社区康复资源

C.为小张建立家庭支持网络

D.提高小张对于治疗的依从度

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者服务目的的理解。题干中，小张被诊断出艾滋病后痛苦绝望，对治疗产生抵触情绪，还刁难医生，这严重影响了治疗的顺利进行。社会工作者小王陪伴小张听取治疗方案、全面讲解艾滋病知识并介绍其他患者积极治疗后幸福生活的实例。A选项，社会心理评估主要是对服务对象的心理和社会状况进行综合评定，题干中并未体现小王是在做评估工作，所以A项不符合。B选项，社区康复资源是指社区中可用于康复的各种资源，如康复机构、志愿者等，题干中没有涉及协助小张获取社区康复资源的内容，故B项不正确。C选项，建立家庭支持网络是要把服务对象的家庭成员动员起来给予支持，但题干里没有提及家庭相关内容，C项也不正确。而小王通过一系列行动，目的是为了缓解小张的抵触情绪，让他对治疗有更正确的认识，从而提高其对于治疗的依从度，使治疗能够顺利进行。所以答案选D。

3、婚姻家庭救助措施的种类，不包括()。

A.劝阻

B.调解

C.制止

D.协商

【答案】：D

【解析】本题主要考查对婚姻家庭救助措施种类的了解。首先来逐一分析各选项。劝阻是指对可能危害婚姻家庭的行为进行劝告阻止，它是一种常见的救助措施，能够及时遏制不良行为的进一步发展。调解则是在婚姻家庭纠纷发生时，由相关人员或机构居中协调，促使双方达成和解协议，这有助于化解矛盾、修复关系。制止是对正在发生的侵害婚姻家庭权益的行为进行强力阻止，以保护当事人的人身和财产安全。而协商通常是指双方当事人就争议事项自行进行沟通和讨论，以寻求解决方案，但它并不属于婚姻家庭救助措施的范畴。救助措施往往是由外部力量介入和推动的。所以婚姻家庭救助措施的种类不包括协商，本题答案选D。

4、关于社会工作价值观操作原则的说法，正确的有()。

A.社会工作者不应与服务对象分享其私人经历和感受

B.社会工作者应当用统一的服务方法回应不同服务对像的需要

C.社会工作者应当运用专业知识替服务对象做决定

D.社会工作者应当尽可能地保护服务对象的隐私

E.社会工作者应当接纳服务对象的价值观和个人背景特征

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作价值观操作原则的理解。逐一分析各选项：-A选项，社会工作者在适当情况下可以与服务对象分享其私人经历和感受，这有助于建立良好的专业关系，增强服务对象的信任，并非绝对不能分享，所以A选项错误。-B选项，不同服务对象具有不同的特点和需求，社会工作者应秉持个别化原则，运用多样化的服务方法去回应不同服务对象的需要，而非用统一的服务方法，故B选项错误。-C选项，社会工作强调服务对象的自决权，应协助服务对象自己做决定，而不是运用专业知识替服务对象做决定，C选项不符合原则。-D选项，保护服务对象的隐私是社会工作的重要操作原则之一，社会工作者有责任采取适当措施尽可能地保护服务对象的隐私，D选项正确。-E选项，接纳并不意味着认同服务对象