2023年陕西省商洛市山阳县杨地镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省商洛市山阳县杨地镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列不属于社区工作方法在社区矫正中的运用的是

A.进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B.开展社区教育

C.把社区矫正的政策法规变成社区矫正的服务活动

D.挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社区工作方法在社区矫正中运用内容的理解。社区工作方法在社区矫正中的运用强调通过整合社区资源、开展社区活动等方式促进矫正对象的改造和融入社会。选项A，进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境，这是社区工作方法的重要体现。社区可以协调各方力量，如公安、民政等部门，共同为矫正对象营造一个良好的生活环境，有助于他们更好地接受矫正和重新回归社会。选项B，开展社区教育也是社区工作方法在社区矫正中的常见运用。通过开展法律法规、道德规范等方面的教育活动，可以增强社区居民对社区矫正工作的理解和支持，同时也能提高矫正对象的法律意识和道德素养。选项D，挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作，利用社区志愿者的资源和热情，为矫正对象提供帮助和支持，如心理辅导、职业培训等，能够丰富社区矫正的形式和内容。而选项C，把社区矫正的政策法规变成社区矫正的服务活动，这更侧重于政策的实施和转化为实际服务，并非典型的社区工作方法。社区工作方法主要围绕社区资源整合、社区参与等方面展开，而此选项重点在于政策到服务的转变，所以它不属于社区工作方法在社区矫正中的运用。综上所述，答案选C。

2、为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当()

A.相互认识，建立关系——认识你自己——自我接纳自我探索——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

B.认识你自己——相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

C.相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

D.自我接纳自我探索——相互认识，建立关系——认识你自己——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

【答案】：A

【解析】本题围绕社会工作者设计的“自我概念训练”小组活动次序安排展开。该小组旨在帮助青春期孩子度过“青春期迷茫”，提升自我意识和自我肯定。对于此类活动，首先需要组员相互认识并建立关系，这是小组活动顺利开展的基础，只有在熟悉和信任的氛围中，后续活动才能有效推进，所以A选项将“相互认识，建立关系”放在首位是合理的。接着“认识你自己”能让同学们初步了解自身特点，为进一步的自我探索铺垫。之后“自我接纳自我探索”促使学生深入了解和接纳自己，是对自我认知的深化。“自我提升，重新认识自我责任、自我把握”则基于前面的认知，引导学生提升自我，明确责任与自我掌控能力。最后“巩固成果，评估目标达到的程度”是对整个小组活动效果的总结和评价。而B选项将“认识你自己”置于“相互认识，建立关系”之前，在组员彼此陌生的情况下，难以有效开展自我认知活动；C选项“自我接纳自我探索”在“认识你自己”之前，逻辑顺序混乱，应先有初步自我认知，再进行深入探索和接纳；D选项同样存在活动次序不合理的问题，“自我接纳自我探索”放在最前不符合正常认知规律。综上，正确答案是A选项。

3、学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果，上述小高的服务属于（）。

A.治疗型学校社会工作

B.家庭-学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区-学校社会工作

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型学校社会工作的理解与区分。学校社会工作主要分为治疗型、变迁型、家庭-学校社会工作、社区-学校社会工作等类型。治疗型学校社会工作着重于针对学校中存在各种问题的学生进行矫正和治疗。在本题中，社会工作者小高面对的是因迷恋上网而学业成绩下降的学生，他通过引导学生树立正确的网络使用观念、提高自身行为控制能力来解决学生的问题，这明显是对存在特定不良行为和问题的学生进行的矫正服务，属于治疗型学校社会工作的范畴。变迁型学校社会工作主要是为了适应社会变迁而对学校进行的变革性服务，本题未体现这种变革相关内容。家庭-学校社会工作侧重于家庭与学校之间的沟通与合作，而本题未涉及家庭层面的内容。社区-学校社会工作则强调学校与社区的互动合作，本题也没有相关体现。所以，答案选A。