八上物理八年级物理上册《14-测量平均速度》课件公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时训练练习.pptVIP

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第四节：测量平均速度

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复习

1、什么是速度、速度的公式？

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S1

S2

金属挡板

制定计划与设计实验：

t2

t1

金属挡板的作用：便于测量时间

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【器材】

斜面、

小车、

停表、

挡板。

刻度尺、

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1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。

2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。

【步骤】

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【进行实验与收集证据】

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1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是[]

2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s

巩固练习

A．20m/sB．10m/s

C．8m/sD．都不对

C

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3、如图所示，这是小明设计的“测平均速度的实验”装置，利用这个装置测小车在斜面上做变速直线运动的平均速度．这个实验的原理是_____

实验必须测量的物理量是__________和_______．如图，若秒表每格为1s，

该次实验中，小车通过全程的平均速度v=________实验中小车通过上半路

程的平均速度_________小车通过下半路程的平均速度（填“大于”、“小于”

或“等于”）．

（1）测量小车在斜面上的平均速度，需要测量斜面长度和运动时间；

（2）从图中秒表读出小车通过全程所用时间和小车运动距离，利用速度

公式求小车通过全程的平均速度；

（3）求出前半程、后半程所用的时间，利用速度公式求前半程和后半程的平均速度，进行比较．

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休息一下，

自主回顾学习下面这个故事吧！

学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！

故事再现

自学目标

1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。

2、学会利用文中关键词句分析人物形象。

3、体会文章所揭示的深刻道理。

故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。

看图复述课文内容

自学指导(一)

1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。

2、从这个故事中你懂得了什么道理？

自学指导(二)

陈尧咨（善射）

卖油翁（善酌）

动作

神态

语言

睨之

无他，但手熟尔

以我酌油知之

我亦无他，惟手熟尔

汝亦知射乎

吾射不亦精乎

尔安敢轻吾射

释担而立但微颔之

取置覆酌沥

性格:

自矜（骄傲）

谦虚

对比

道理:

熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。

1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？

课外延伸

人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原