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榜样的力量观后感范文十四篇

榜样的力量观后感篇2

寒假中我读了《榜样的力量》，受益匪浅。每一篇文章都是智慧之花，等待我们去收集；每一个字在书中都是一面独特的旗帜，值得我们去学习和超越。

整本书有31章，其中我读完后最难以忘怀是《榜样的力量是无穷的》，是的，我们身边有许多数不胜数的榜样，但是榜样中又有分好榜样和坏榜样，书中犹太父母告诉孩子树立榜样时首先观察要被树为榜样的这个人是否真的值得学习、效仿，犹太儿童常常听大人们讲这么一个寓言，大体是这样的：一个夜晚，一只蝴蝶没有目标的乱闯，忽然，它发现远处有一点点火光，不过，蝴蝶不满足于只欣赏一下火焰，它还想品尝一下，就像吮吸田野上的花蜜一样。它优雅地停在空中，准备掉到火上。

啊！多么可怕的教训！它缺了一条腿，它美丽的翅膀尖被烧掉了一段时间。恢复体力后，它又开始尝起来了。

蝴蝶没有遇到任何障碍，掉进了油灯的油盆里。在生命的尽头，蝴蝶低声低语：可恨的火焰！

我渴望你给我带来光明和幸福，但你只给我死亡！我现在唯一能做的就是为我疯狂的梦想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！

当火焰听到蝴蝶的抱怨时，它平静地回答：悲伤的蝴蝶，我不是你想象中的太阳！我是火焰。

你知道么？火焰！不小心的人不但不会利用我，而且会提高警惕！

犹太父母用这个寓言来教导他们的孩子：崇拜一个有光环的偶像可能会像蝴蝶一样坠落。告诉他们无论是在学习还是在自身成长过程中，都要选择正确的榜样，不要像故事中的蝴蝶一样，错误地把火焰当成自己的偶像，并因此死去。

选对榜样并且从自己做起，从身边做起，才能离目标越来越近。

榜样的力量是无穷的，这对中小学生来说非常重要。孩子接触的第一件事是家庭成员。最初的行为都是模仿父母。因此，家长要特别注意榜样对孩子的巨大影响，时刻为孩子树立好榜样。

同学们，让我们一起去学***别人的好榜样，别人的榜样成为我们奋斗的目标，同时我们也应该给别人树立好榜样，这样做会使我们的人生道路更加辉煌。

榜样的力量读后感（二）

这本书都是对教师非常有益的资源，尤其“教师智慧卷”，读来真的是爱不释手。

令我印象深刻的感人事迹有很多，在这里例举一二：

于漪先生的示范课《晋祠》之前就有所了解，被她灵活多变的教学方式所打动，通过学生们比较好理解的字典词条入手，对一篇说明文有更高更全面的认识，进而逐步深化，对文艺性说明文的本质特征有了了解，对问题的认识能力大大加强。通过这本书的介绍，我可以更全面地了解于漪先生的教学思想和方法，不仅可以向中国共产党的教学学习，也可以向中国共产党的真心实意学习，进行教育。教学过程中，往往会有一些“意外事故”比如学生问到自己没有准备好的问题。

于漪先生曾在一次语文公开课上遇到这样的问题，老师讲到“一千万万颗行星”有学生问万万是什么意思，全班同学哄堂大笑。这个学生此时才恍然大悟，满脸通红，垂头丧气的坐下。于老师见状便问大家，作者为什么不用“亿”而用“万万”？

学生们正在认真思考，在学生们的讨论中，得出了一个比较满意的答案：语言的重叠美和韵律美影响着这里的用词。我想当问题解决到这个程度时也许就结束了。意想不到的问题得到了满意的答案。但是，当于老师错过了教育学生的机会时，应该感谢谁的额外收获呢？

大家的目光一齐射向站起来提问的同学，对他鼓起掌来，他本人也抬起来头，有了自信有了笑容。每节课都有惊喜，每节课都有收获，每节课都给学生带来浓厚的兴趣。于漪先生的教学过程不仅是教育学生，不仅是知识的讲解，更是我们年轻一代应该学习的教育思想和精神。

唐江澎老师也是一位语文老师，但是我对这位老师的感悟评语，我更想用语文艺术家，也不知道是不是有这样的称呼，但是我想，这个称呼才与他本人更相匹配。为了上好语文课，唐老师自修广播学院的《朗诵学》，搜集着名播音员、电影演员的录音带，跟着读，对比着琢磨，并写出一篇篇课文朗读分析。坚持写作，坚持写作，不时发表文章，屡屡获奖。

下如此深厚的工夫，无外乎是为了上好四十五分钟，台下十年功，台上一分钟，如此的课堂大家可以想象，经常有外班的学生搬凳子来听课，讲到妙处，掌声如潮，“听您的课简直就是一种艺术享受，一节课，不知不觉就过去了”学生如是说。大家都知道一分付出，一分回报，只有像唐老师如此的勤奋努力，才能换来学生的高度赞扬。我想我在被震撼的同时，更有感动，更有被一种精神向前推的潜动力。

榜样的力量，像一盏明灯，闪耀着光芒，指引着前方。读来热血沸腾，干劲十足。他们就是我们日常生活中的一个朋友、一位亲人、一位同事，他们同我们一样从事着和我们一样的工作，他们用自己的故事诠释了什么是平凡中的伟