九上语文《三顾茅庐》课文全解.docxVIP

《三顾茅庐》是《三国演义》中脍炙人口的经典篇章，生动记载了刘备礼贤下士、诸葛亮出山辅佐的历史性会面。这段文字不仅是整部小说的关键转折点，更是中国传统文化中求贤若渴士为知己者死等价值观的完美诠释。通过细腻的人物刻画、精彩的对话描写和巧妙的情节安排，作者罗贯中成功塑造了刘备的仁德、诸葛亮的智慧、关羽的稳重和张飞的鲁莽等鲜明形象。

文章以三顾为线索，层层递进地展现了刘备求贤的诚意与决心。从最初的两次拜访不遇，到第三次的耐心等候；从张飞的暴躁冲动，到刘备的谦恭有礼；从诸葛亮的超然物外，到最终被诚意打动而出山，整个故事跌宕起伏，引人入胜。特别是隆中对的战略分析，不仅展现了诸葛亮高瞻远瞩的政治智慧，更为后续三国鼎立格局的形成埋下伏笔。

这段文字的艺术魅力在于，它既保留了历史事件的真实性，又通过文学化的处理使其更具感染力。无论是人物对话的精彩呈现，还是细节描写的生动传神，都让读者仿佛身临其境，感受到那个风云变幻的时代氛围。阅读此文，不仅能领略古典文学的独特韵味，更能从中汲取为人处世的深刻智慧。

作者简介

罗贯中（约1330-约1400)，元末明初文学家。名本，号湖海散人，山西太原人。明初贾仲明《录鬼簿续编》记其“与人寡合。乐府隐语，极为清新。与余为忘年交，遭时多故，各天一方。至正甲辰复会，别来又六十余年，竟不知其所终”。撰有长篇小说《三国志通俗演义》《隋唐两朝志传》《三遂平妖传》《残唐五代史演义》，诸书多传于世，一说《水浒传》经其“编次”。撰有杂剧《风云会》《连环谏》《蜚虎子》，后两种已佚。

课文解析

三顾茅庐

罗贯中

却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。【突出了刘备访贤的执着与决心，足见刘备对此次拜访的重视。】关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”【关羽的理性质疑：符合其刚而自矜的形象特征。】玄德曰：“不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面（春秋时期齐桓公想去看一个小臣，亲自去了三次都没见到。旁人劝他不要去了，他不听，第五次才终于见到。东郭野人，就是齐桓公要见的那个小臣)。况吾欲见大贤耶？”张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”【张飞的莽撞直率：麻绳缚将来的夸张语言极具戏剧效果，这种市井化的表达（村夫称谓）与其屠夫出身相呼应。】玄德叱曰：“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！今番汝休去，我自与云长去。”【齐桓公（春秋五霸之首）与周文王（儒家圣王）的典故选择暗示刘备以圣王标准要求自己，同时也将诸葛亮类比姜子牙这样的开国谋臣。展现其政治家的远见与礼贤下士的诚意。】飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”【显示了对刘备的忠诚。】玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”飞应诺。【关张二人作为衬托主体，分别以理性质疑和暴力威胁反衬刘备的诚意。】

这段对话通过性格鲜明的语言描写，不仅推动了三顾茅庐的情节发展，更在对比中凸显了刘备礼贤下士的核心形象，为诸葛亮出场作了精彩铺垫。人物语言与其身份地位、性格特点高度吻合，显示出作者高超的人物塑造功力。

于是三人乘马引从者往隆中。离草庐半里之外，玄德便下马步行【刘备对诸葛亮的敬重可见一斑，即便尚未见面，仍以最高礼节对待。】，正遇诸葛均。玄德忙施礼，问曰：“令兄在庄否？”均曰：“昨暮方归。将军今日可与相见。”言罢，飘然自去。玄德曰：“今番侥幸得见先生矣！【流露出对见面的期待，甚至带有欣喜之情。】”张飞曰：“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！【对诸葛均的飘然自去感到不满，体现其直率性格。】”玄德曰：“彼各有事，岂可相强。”三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报【称呼童子为仙童，言语恭敬，毫无居高临下之态。】：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”吩咐关、张二人，只在门首等着。玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上【悠闲自得，不受外界干扰，展现隐士风范。】。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，人见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”【极端言论反映其火爆脾气，与刘备的恭敬形成强烈对比。】云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，——忽又朝里壁睡着【似醒非醒，似乎有意考验刘备的耐心。】。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”又立了一个时辰【刘备甘愿长时间站立等待，毫无怨言，体现其求贤若渴的决心。】，孔明才醒，口吟诗曰：【刘备的耐心、张飞的急躁、关羽的稳重，三人性格差异在此段中展现得淋漓尽致，也预示了未来蜀汉集团的内部关系。】

大梦谁先觉？平生我自知。

草堂春睡足，窗外日迟迟。

大梦