七年级语文下册 期末复习课件： 驿路梨花.pptxVIP

驿路梨花;知识复盘;2.给下列形近字注音并组词。;词语理解;文化文学常识;问题导思;14驿路梨花;1.题目解说“驿路梨花”引自陆游的诗句“驿路梨花处处开”。驿路，

是古时传递政府文书等的道路，这里指过往行人所走的道路。“梨花”既

指盛开在边疆驿路上的自然界的梨花，又指梨花姑娘，也是雷锋同志助

人为乐精神的象征，还是边疆淳朴民风的体现。以《驿路梨花》为题，

形象优美，清新洗练，寓意深远，为文章增添了文化韵味。

2.主题归纳这篇小说通过讲述发生在哀牢山深处一座小茅屋的故

事，生动地展现了雷锋精神在祖国边疆军民心中生根、开花、发扬光大

的动人情景，再现了边疆人民乐于助人、热情好客的优秀品质，歌颂了

互帮互助的良好社会风气。;3.写作特色（1）情节波澜起伏，结构回环递进。本文不是按事件

发生的顺序——从解放军盖小茅屋、梨花照料小茅屋写起，而是集中在

当下的一个夜晚和早晨，顺叙“我们”夜宿在小茅屋而得以解除饥饿疲劳

的故事和在小茅屋的所见所闻，插叙交代过去小茅屋的建造和人们对它

的照料。文章通篇扣住小茅屋主人是谁这个故事核心，先设悬念，穿插

误会，并深化悬念，最后才彻底解开悬念，从而构成了波澜起伏的故事

情节和回环递进的结构形式，突出了赞美年青的一代学习雷锋、心灵纯

美的主题，增强了文章的趣味性。;（2）直接描写与间接描写相结合，突出人物形象。小说直接描写

“我”、老余、瑶族老人、梨花姑娘的妹妹，间接描写了梨花姑娘和解放

军。梨花姑娘是小说的中心人物，虽然她一直未出场，但作者通过对小

茅屋的陈设，门上、墙上的字，瑶族老人、梨花姑娘的妹妹等人的介绍，

已把她写得光彩照人，借此讴歌雷锋精神就像洁白的梨花一样处处开放，

很好地表现了梨花姑娘学习雷锋、全心全意为人民服务的精神。;14驿路梨花;基础巩固;【雷锋精神】雷锋的名字家喻户晓，雷锋助人为乐的思想________。

雷锋非凡的人格、至死不xiè()的奋斗精神，铸就了雷锋精神。

②雷锋精神是中国共产党人理想信念、价值理念、道德观念的具体体现。

1963年，毛泽东同???亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习”。

60多年来，____，____，____。③60多年来，中华大地发生巨变，但雷锋

精神始终激励我们为美好的生活。④作为新时代的青年，要以雷锋为榜样，

学习雷锋精神，持之以恒，从雷锋精神中汲取营养。;1.阅读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。;2.请结合语境，解释语段中画波浪线的词语。;3.填入语段中画横线处的成语，你认为最恰当的一项是();4.语段带序号的句子中有一个是病句，请指出并修改。

_________________________________________________________;5.填入语段【雷锋精神】中画双横线处的语句，衔接最恰当的一项是

()

60多年来，，，。;能力提升;④我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边

的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大

眼睛。我想：她一定是梨花。

⑤瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得

小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我

们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

⑥老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

⑦为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子

是解放军叔叔盖的。”;⑧接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放

军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给

过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐

姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长

住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样

做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的

机会来照料这小茅屋。

⑨原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”;⑩“前几年出嫁到山那边了。”

?不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

?我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起

了一句诗：“驿路梨花处处开。”;7.文中记叙解放军盖小茅屋的情节有何作用？;小锦囊

叙事时中断叙述,插入另一件相关的事的叙述方法叫插叙。插叙可

以对情节起补充作用,使情节更曲折，内容更充实。;8.揣摩下列语句，分析加点词语在表情达意方面的作用。;9.文章用诗句“驿路梨花处处开”作结尾有何妙处？请结合选文，简要赏析。;综合拓展;④“草莓多少钱一斤？”我问。她抬