《一年级上册语文核心素养教案》4 我爱学语文.pdfVIP

课题4我爱学厝文主备教师

【核心素养目标】

文化自信：了解语文学习的基本内和意义。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱

中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化，关注和参与当代文化生活。激发学习语文的兴趣,

为养成良好的语文学习习惯打好基础。

语言运用：通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

思维能力：依据画面提示，初步体会读书、写字的正确的姿势和正确的执笔方法。

审美创造：通过锻炼口头表达能力，培养学习语文的自信心。

【课前解析】

本课围绕“我爱学语文”的主题，由三幅图和四个词语组成，分成两个板块。第一、二

幅图以良好的读写习惯为主题，第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。这三幅图重点

是让学生初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，激发学生学习语文的兴趣，为养成良

好的语文学习习惯打好基础。

关注表达：表达能力是语文核心素养的一部分，学生表达能力的培养贯穿在语文教学的

各个环节之中，学生通过观察图画，并借助词语“读书、写字、讲故事、听故事”，老师引

导、点拨，学生完整准确地说出每一幅图画的内，从而激发学生学习语文的热情。

关注拓展：

◊读书歌

身坐直，脚放平，

双手拿书向外倾。

◊写字歌

背要挺，字看清。头摆正，肩放平。

手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。

◊执笔歌

一指二指捏着，三指四指托着，

小指往里臧着，笔尖向前斜着，

笔杆向后躺着。

O学习文具放整齐

铅笔尺子作业本，天天帮助我学习，

不损坏，不浪费，学习用品要爱惜。

【教学目标】

1.了解语文学习的基本内和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

2.通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。

【教学重点】

了解语文学习的基本内和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

【教学难点】

感受语文学习的快乐。

【课前准备】

课件

【课时安排】

2课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程【课时目标】

设了解语文学习的基本内和意义。初步学习正确的读书、写字

计姿势和执笔方法。

【教学过程】

一、观察课本，导入课题

1.（出示课件3）这是我们语文书漂亮的封面，拿出自己的语

文书，看一看课本的封面，你都看到了什么？

预设1：我看到了小朋友在风筝。

预设2：我看到了红色的树叶，还有可爱的小狗和小松鼠。

老师强调：是啊，秋天到了，树叶变得火红火红的，有的金灿

灿的。在美丽的田野_L,一群可爱的小同学们正在快乐地着风筝。

有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，多漂亮呀。