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幼儿园大班优秀美术教案《皮筋之舞》含反思

Contents

目录

教学目标与要求

教学内容与方法

教学过程与步骤

教学效果评价及反思

资源整合与利用

家校合作与沟通机制建立

教学目标与要求

01

掌握皮筋造型的基本方法和技巧，能够灵活运用皮筋制作出多样化的美术作品。

培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对美术创作的兴趣和热情。

了解皮筋的材质、特性和用途，能够自主选择合适的皮筋进行创作。

知识与技能目标

培养幼儿对自然、环保的关注和热爱，引导幼儿利用废旧皮筋进行创作，传递环保理念。

增强幼儿的自信心和合作精神，鼓励幼儿在创作过程中相互帮助、分享经验。

引导幼儿欣赏多样化的美术作品，拓宽幼儿的审美视野，提高幼儿的审美能力。

情感态度与价值观目标

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主设计并制作出具有独特风格的皮筋美术作品。

培养幼儿对色彩、形状、构图等美术元素的感知和运用能力，提高幼儿的美术素养。

引导幼儿在创作过程中注重作品的细节和整体效果，追求作品的完美呈现。

创意表现与审美能力目标

皮筋造型的基本方法和技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。

如何引导幼儿发挥想象力和创造力，自主设计出具有独特风格的皮筋美术作品；如何帮助幼儿掌握皮筋造型的技巧，提高作品的制作质量。

教学重点与难点

教学难点

教学重点

教学内容与方法

02

皮筋之舞主题介绍

皮筋的多样性与可塑性

介绍皮筋的不同材质、颜色、形状，展示其在艺术创作中的无限可能性。

皮筋与舞蹈的结合

阐述皮筋在舞蹈中的运用，如何通过皮筋的拉伸、扭曲、缠绕等表现舞蹈的动态美。

皮筋之舞的创作理念

鼓励幼儿发挥想象力，将皮筋与舞蹈相结合，创作出独具特色的美术作品。

利用皮筋的弹性，在画纸上拉伸出不同的线条和形状，形成独特的画面效果。

皮筋拉伸画

皮筋拼贴画

皮筋立体造型

将皮筋剪成不同长度和形状，拼贴在画纸上，组合成各种有趣的图案。

通过皮筋的缠绕、捆绑等技巧，制作出立体造型，培养幼儿的空间感。

03

02

01

创意美术活动设计

教授幼儿如何利用皮筋拉出直线、曲线、波浪线等，表现画面的节奏感。

线条的运用

指导幼儿运用不同的颜色进行搭配，营造出丰富多彩的视觉效果。

色彩的搭配

讲解构图的基本原则，如对比、均衡、重复等，帮助幼儿更好地安排画面元素。

构图的技巧

组织幼儿进行小组合作，共同完成美术作品，培养幼儿的团队协作能力。

小组合作

鼓励幼儿互相评价作品，学习欣赏他人的优点，提高审美水平。

互相评价

教师与幼儿进行互动，了解幼儿的想法和创作过程，给予及时的指导和鼓励。

师生互动

互动式教学方法应用

教学过程与步骤

03

通过播放相关皮筋游戏的视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

引导幼儿讨论皮筋的玩法和形态变化，激发幼儿的想象力和创造力。

引出本次美术活动的主题——皮筋之舞，让幼儿了解皮筋在艺术创作中的运用。

导入环节：激发兴趣，引出主题

实践环节：动手操作，体验创作乐趣

提供各种颜色、粗细、质地不同的皮筋，让幼儿自由选择和探索。

引导幼儿尝试将皮筋拉伸、弯曲、扭转等，创造出不同的形态和效果。

鼓励幼儿将皮筋与画纸结合，通过粘贴、缠绕等方式，创作出具有独特风格的美术作品。

搭建展示平台，让幼儿将自己的作品展示出来，与同伴互相欣赏和交流。

鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会，提升自信心和表达能力。

对幼儿的作品进行积极的评价和鼓励，肯定幼儿的创意和努力。

展示环节：分享成果，提升自信心

引导幼儿思考皮筋在其他领域的应用，如音乐、舞蹈等，拓展幼儿的视野和想象力。

提供更多的材料和工具，让幼儿尝试将皮筋与其他材料结合，创作出更加丰富多彩的作品。

鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现皮筋的奥秘，培养幼儿的观察力和创造力。

教学效果评价及反思

04

评价标准制定

根据幼儿园大班儿童的年龄特点和美术发展水平，结合《皮筋之舞》活动的目标，制定了包括创意性、技巧性、合作性等在内的综合评价标准。

实施过程

在活动过程中，教师根据评价标准对孩子们的作品和表现进行观察、记录和评价，同时引导孩子们自我评价和相互评价，促进孩子们的全面发展。

孩子们在活动中积极参与，充分发挥想象力和创造力，用皮筋制作出了各种形态各异的作品，如花朵、动物等。同时，孩子们在合作中学会了互相协商、分工合作等社交技能。

孩子们的表现

通过本次活动，孩子们不仅提高了美术创作能力和动手操作能力，还培养了审美情感和合作精神，增强了自信心和成就感。

孩子们的收获

教师的观察

教师在活动中全面观察孩子们的表现，关注孩子们的创作过程、合作情况以及遇到的问题，并及时给予指导和帮助。

教师的指导策略

教师采用启发式提问、示范引导、鼓励表扬等多种指导策略，激发孩子们的创作热情和想象力，帮助孩子们解决遇到的问题，提高活动效果。

教师在活动中的观