2023年陕西省榆林市榆阳区刘千河乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省榆林市榆阳区刘千河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、以下对小组工作具体目标的表述，正确的是（）。

A.沟通目标是促进小组组员之间相互理解、相互接纳从而实现互动和分享的重要环节。

B.实质目标是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化。

C.需求目标或问题目标，就是小组工作能够解决的问题及其具体范围。

D.过程目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对小组工作具体目标相关概念的理解。解题关键在于准确把握每个目标类型的定义和特点。选项A，沟通目标的确是促进小组组员之间相互理解、相互接纳，进而实现互动和分享的重要环节。通过良好的沟通，组员能够建立起信任关系，便于在小组中进行有效的交流与合作，所以该选项表述正确。选项B，实质目标是指小组工作要达成的具体成果或解决的实际问题，并非不同阶段目标要求及任务具体化，不同阶段目标要求及任务具体化对应的是过程目标，所以该选项错误。选项C，需求目标是基于小组组员的需求而确定的目标，而问题目标才是小组工作能够解决的问题及其具体范围，该选项表述不准确。选项D，过程目标是小组工作不同阶段的目标要求和任务具体化，遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务是需求目标，所以该选项错误。综上，答案是A。

2、社区工作者小李通过寻找有关服务，为社区弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育。这个过程中，小李扮演了（）角色。

A.治疗者

B.辅导者和教育者

C.经纪人

D.倡议者

【答案】：C

【解析】本题主要考查社区工作者在不同情境下所扮演角色的区分。破题点在于准确理解每个角色的定义，并将题干中社区工作者小李的行为与之对应。选项A，治疗者角色主要侧重于为服务对象提供心理、行为等方面的治疗和矫正，以解决其问题和困难。而题干中并未涉及到对弱智儿童进行心理或行为治疗的相关内容，所以小李并非扮演治疗者角色，A选项不正确。选项B，辅导者和教育者角色强调对服务对象进行知识、技能的传授和指导，帮助其提升能力。题干中没有体现小李对弱智儿童进行辅导和教育的具体行为描述，主要是为其寻找特殊学校，因此小李不是扮演辅导者和教育者角色，B选项错误。选项C，经纪人角色是指社区工作者为服务对象寻找、安排合适的资源，如服务、机构等，以满足服务对象的需求。在本题中，小李为社区弱智儿童寻找特殊学校，协助其接受文化教育，正是发挥了经纪人的作用，帮助服务对象链接到了合适的资源，所以C选项正确。选项D，倡议者角色通常是指社区工作者倡导某种政策、观念或行动，以引起社会关注并推动问题的解决。题干中并没有小李进行倡导方面的相关表述，所以小李不是扮演倡议者角色，D选项不合适。综上，本题答案选C。

3、小强刚上初中，妈妈要求她的考试成绩一定要在班里名列前茅，但爸爸却认为不应给孩子这么大的压力，为此，夫妻俩经常争吵，小强觉得爸爸妈妈的争吵是因为自己而引起的，变得沉默寡言，成绩也下降了，根据家庭系统理论，小强出现上述问题的原因可能是（）

A.学习不够努力

B.妈妈对小强要求过高

C.家庭沟通不良

D.爸爸对小强要求过低

【答案】：C

【解析】本题可依据家庭系统理论对各选项进行逐一分析。家庭系统理论强调家庭成员之间相互关联、相互影响，家庭是一个整体系统。选项A“学习不够努力”，从题干中无法看出小强成绩下降是因为学习不够努力，题干更多体现的是家庭环境对他的影响，所以该选项不符合要求。选项B“妈妈对小强要求过高”，虽然妈妈对小强有成绩名列前茅的要求，但这只是家庭中的一个因素，单独这一点不能全面解释小强出现沉默寡言和成绩下降等问题的原因，按照家庭系统理论，更需要考虑家庭整体的互动情况。选项C“家庭沟通不良”，在这个家庭中，妈妈和爸爸对于小强的教育方式存在分歧，并且为此经常争吵，这反映出家庭成员之间沟通存在问题。这种不良的家庭沟通环境让小强觉得争吵是自己引起的，进而产生心理压力，导致他变得沉默寡言，成绩也随之下降，符合家庭系统理论中家庭整体互动影响成员的观点，该选项正确。选项D“爸爸对小强要求过低”，题干中并没有提及爸爸对小强要求过低的相关内容，并且小强的问题主要源于家庭环境中的矛盾和沟通不畅，而非爸爸要求的高低，所以该选项不正确。综上，正确答案是C。

4、小丽和小刚结婚两年后有了个儿子，但是小丽一直想要一个女儿，生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁，不愿意看到孩子，有时甚至会打骂孩子，小刚十分的担忧和郁闷，寻求社工帮助。社工介入后，除了要给小丽做心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供（）服务。

A.儿童健康成长理念和知识

B.儿童支持服务

C.补充和改善家庭监护状况

D.家庭寄养服务

【答案】：A

【解析】本题主要考查社工在处理案例情况时应提供的