部编版四年级上册道德与法治期中测试卷附参考答案【综合卷】.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期中测试卷附参考答案【综合卷】.docx

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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.以下对班微作用的说法正确的是(?)。

①班徽是一个班级的标志

②是班集体的象征

③代表了-个班的奋斗目标

④班徽可有可无

A.①②③④???B.①②③???C.①②

2.关于班规制定,你觉得不合适的一项是(??)。

A.我们还小,班规制定由老师说了算

B.要有纠正违反班规行为的办法

C.要有班规修订的办法

3.(??)是上小学之后在班级里的成长足迹。

A.我们一家人去旅游

B.我们成为少先队员

C.去亲戚家串门

D.和父母看望爷爷、奶奶

4.四年级一班召开了一次设计班徽的主题班会,同学们畅所欲言。下列说法不正确的是(??)。

A.李航说:班徽很重要,因为它是我们班级的象征

B.刘丽说:班徽是给别人看的,只要做的漂亮就行了

C.宋亮说:班徽要有含义,例如设计的图案可以表示我们很团结

D.邱杰说:我们要先确定一个程序,一步一步进行

5.我们虽然不会做家务,(??)。

A.但是可以学

B.有爸爸妈妈做

C.长大再学做家务也不迟

6.下面说法正确的是(??)

A.摄影比赛时,为了让班级取得好成绩,有的同学用家长的作品参赛。

B.卫生评比时,部分卫生检查员在检查本班卫生时,偷偷捡起地上的纸屑。

C.为了在合唱比赛中获得好成绩,我们班每天放学后都认真练习。

二.填空题(共6题,共20分)

1.班规可以让班级生活健康(???),使同学们在班级里能(???)、(???)地学习和活动。

2.不知不觉中,我们班已经四岁了,让我们一起对着过去的(???)回忆一下班里发生过哪些(???)或(???)的事。

3.大家一起制订的(???),是对班集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。

4.家庭中的每位成员都很重要,家庭的幸福需要每个人作出贡献,作为孩子,我们对家庭也要(?????)。

5.如果我会自己洗衣服、整理房间,父母就(??????)。

6.舅舅来家里做客,而父母都不在家,我(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.运动会上,隔壁班的跳高选手越过横杆时,手不小心打翻了杆子,我很开心。(??)

2.我用妈妈的摄影作品参加学校的比赛,得了一等奖,为班级加分,争得了荣誉,是爱班集体的表现。(??)

3.隔壁班的同学向小红借课本,小红故意不借给他。?(?)

4.爸爸妈妈虽然辛苦,但那都是应该的,我们不用体谅他们。??(??)

5.强强对别的同学说;就李建那个熊样儿,还能设计出好看的班徽吗??(?)

6.妈妈不让王欢帮着做家务,只让他认真学习。??(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线。

学校举办了合唱比赛,各班都在积极准备练习??????????合作

3班和5班成立了宣传小组,他们设计的海报非常精美

演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手???????????竞争

2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持,

一起负责联欢会音乐的准备与播放

五.填表题(共1题,共10分)

1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”,然后完成下列访问提纲。

六.简答题(共5题,共30分)

1.在我们的学习生活中,合作无处不在。我们为什么要和他人合作?你想怎样和他人合作?

2.回顾一下自己班的班规内容,把能遵守的都罗列出来。(至少3条)

3.你知道的家务小妙招有哪些?请写出两条。

4.说说自己的班级有哪些优点?

5.班徽是一个班级的标志,你知道设计班徽的四个步骤吗?

七.辨析题(共1题,共8分)

1.小勇看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个纸团。

(1)图中小勇的做法对吗?为什么?

(2)请你说一说,生活中我们应该怎样做?

八.材料题(共1题,共8分)

1.生活在线。

??班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易,要真正做到,也不是那么简单。分析下面的情景,回答问题。

情景(一)

??四年级将要举行“校园话剧”比赛,为了干扰其他班同学的比赛心情,有同学提议制作一条贬貶低其他班级的横幅。对此,有同学认为这种方式不正当,也很不友善。最后,大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。

情景(二)

??假如你是賽场上的运动员,听到别人起哄,会怎么想?如果你在看台上看到别的班的同学跑在前边,会怎么做?

说一说这些做法是否合适。

九.综合题(共2题,共16分)

1.做家务不仅能够减轻大人的负担,而且在动手做的过程中,还会有许多收获。

①你最拿手的家务活是:(???)

②(选做一问)你开始学习这项家务活的大概时间是:(???)

或:你学做这项家务活的原因是:(???)

③你能做得这么拿手

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