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文学经典导读：部编版七年级语文下册第六单元阅读与写作专题.docx

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文学经典导读：部编版七年级语文下册第六单元阅读与写作专题

文学经典导读：部编版七年级语文下册第六单元阅读与写作专题（1）

一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

二、文学经典导读目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

三、第六单元阅读内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

3.1单元导读及背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.2经典文学作品选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.3诗歌欣赏与解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.4散文阅读与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、阅读分析与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1文学经典阅读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2文本分析与解读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3主题思想及情感把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、写作专题训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1写作目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2写作题材及内容指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3写作技巧与表达方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.4作文评价与修改．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、文学经典与写作的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1经典文学对写作的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2文学创作中的经典元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.3文学经典在阅读写作中的应用实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

七、课程评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1课程学习效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.2学生阅读能力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.3写作成果展示与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

文学经典导读：部编版七年级语文下册第六单元阅读与写作专题（2）

一、课程简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

单元主题概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

学习目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

学习方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

二、文学作品选读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

《红楼梦》节选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

《西游记》节选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

《水浒传》节选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

《三国演义》节选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、写作技巧讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

写作基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

文章结构布局．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

语言表达技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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