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护士康复科（言语治疗）试题及答案解析

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪种不属于言语治疗范畴？

A.失语症治疗B.口吃治疗C.视力矫正D.构音障碍治疗

答案：C

2.失语症最常见病因是？

A.脑外伤B.脑肿瘤C.脑血管病D.脑部感染

答案：C

3.言语治疗开始的时机是？

A.患者生命体征平稳B.患者意识不清时C.患者不配合时D.随意时刻

答案：A

4.不属于构音器官的是？

A.舌B.心脏C.唇D.软腭

答案：B

5.吞咽障碍间接训练方法不包括？

A.空吞咽B.咽部冷刺激C.电刺激D.摄食训练

答案：D

6.成人言语治疗时间每次一般为？

A.10分钟B.30-60分钟C.90分钟D.120分钟

答案：B

7.下列哪种属于失语症的类型？

A.感觉性失语B.听力下降C.近视D.运动损伤

答案：A

8.言语治疗中常用的交流板主要用于？

A.书写障碍患者B.视力障碍患者C.听力障碍患者D.认知障碍患者

答案：A

9.以下不属于言语治疗原则的是？

A.个性化B.大量反复C.脱离实际生活D.循序渐进

答案：C

10.对失语症患者训练叙述错误的是？

A.从简单到复杂B.早期开始C.只训练口语D.强化正确反应

答案：C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.言语治疗的对象包括（）

A.失语症患者B.构音障碍患者C.口吃患者D.吞咽障碍患者

答案：ABCD

2.常见的失语症类型有（）

A.运动性失语B.感觉性失语C.传导性失语D.命名性失语

答案：ABCD

3.构音障碍的训练方法包括（）

A.呼吸训练B.口唇训练C.舌运动训练D.下颌运动训练

答案：ABCD

4.吞咽障碍直接训练方法有（）

A.调整体位B.一口量选择C.食物选择D.空吞咽与交互吞咽

答案：ABC

5.言语治疗的治疗手段有（）

A.一对一训练B.小组训练C.家庭训练D.自助训练

答案：ABCD

6.影响言语治疗效果的因素有（）

A.患者年龄B.病因C.病情严重程度D.患者配合程度

答案：ABCD

7.以下属于言语治疗评估内容的有（）

A.言语功能B.认知功能C.心理状态D.口腔结构

答案：ABCD

8.言语治疗中常用的辅助器具（）

A.交流板B.语音交流辅助设备C.书写板D.助听设备

答案：ABC

9.对失语症患者训练时应注意（）

A.合理安排训练时间B.及时反馈C.避免疲劳D.多种方式结合

答案：ABCD

10.吞咽障碍患者饮食选择原则（）

A.易吞咽B.密度均一C.有适当黏性D.不易松散

答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10题）

1.所有患者都适合立即进行言语治疗。（×）

2.构音障碍主要是发音器官肌肉力量和协调性问题。（√）

3.失语症患者一定伴有听力障碍。（×）

4.吞咽障碍患者只能通过鼻饲进食。（×）

5.言语治疗只针对口语表达训练。（×）

6.小组言语治疗不利于患者交流。（×）

7.心理因素不会影响言语治疗效果。（×）

8.言语治疗过程中不需要家属参与。（×）

9.运动性失语患者理解能力正常。（×）

10.吞咽障碍间接训练不能改善吞咽功能。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述言语治疗的目的

改善患者言语交流能力，提高其理解、表达、阅读、书写等言语功能，增强社会沟通能力，提升生活质量，促进患者回归家庭与社会。

2.简述失语症训练的注意事项

训练要循序渐进，从简单任务开始；根据患者个体差异调整训练内容；控制训练时间和强度，避免疲劳；及时给予反馈，强化正确反应；鼓励患者积极参与，提高其主动性。

3.简述构音障碍的训练要点

先进行呼吸训练，增加呼吸支持；然后依次开展口唇、舌、下颌等构音器官运动训练，改善其力量和协调性；再进行发音训练，从单音到词语、句子逐步练习。

4.简述吞咽障碍直接训练方法

调整患者体位为舒适、安全的姿势；根据患者情况选择合适食物，确定一口量；进食时鼓励患者充分咀嚼、吞咽，必要时进行空吞咽与交互吞咽，防止误吸。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何提高失语症患者的康复效果

综合多种训练方法，如一对一、小组训练结合；加强日常生活场