小学语文学习任务群中的评价机制与反馈策略设计.docx

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2025-07-29 发布于重庆
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小学语文学习任务群中的评价机制与反馈策略设计

前言

双新背景主要指新课改和信息技术的应用两大教育变革的结合。新课改推动了教育理念的更新，尤其是在课程内容、教学方法及评价方式等方面的改革。而信息技术的迅猛发展，推动了教育工具、学习环境以及教学手段的革新。双新背景下，小学语文教育不再是单一知识的传授，而是通过任务群的方式，强调知识、能力与情感态度的多维度发展。

加强教师培训与团队合作。为了确保任务群的顺利构建，教师需要具备更强的创新意识和跨学科的知识整合能力。因此，相关部门应加强对教师的培训，提高他们在任务群设计、跨学科整合以及个性化教学等方面的