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2025年《小学生鲁迅读本》测试题及答案

本文借鉴了近年相关经典测试题创作而成，力求帮助考生深入理解测试题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

2025年《小学生鲁迅读本》测试题及答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.鲁迅，原名______，字______，是中国现代文学的奠基人之一。

2.《从百草园到三味书屋》中，百草园是作者童年时经常玩耍的地方，而三味书屋则是他读书的地方。

3.在《故乡》中，鲁迅回忆了与童年伙伴闰土的相遇，闰土给“我”描述了海边西瓜地上的生活，包括看跳鱼儿、捡贝壳等。

4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是作者童年时的保姆，她给“我”买来了梦寐以求的《山海经》。

5.《社戏》中，作者回忆了童年时在故乡看社戏的经历，描写了夜航、看戏等场景。

6.《藤野先生》中，藤野先生是作者在日本留学时的老师，他是一位正直、严谨的学者。

7.《孔乙己》中，孔乙己是鲁迅笔下的一位落魄的读书人，他因放屁而受到人们的嘲笑。

8.《故乡》中，作者提到“我”和闰土之间产生了隔膜，这是因为“我”长大了，而闰土还是那个农村孩子。

9.《父亲的病》中，作者回忆了父亲生病时的情景，以及他为了给父亲治病而四处求医的经历。

10.《药》中，华老栓夫妇为了给儿子小栓治病，买了人血馒头，最终小栓还是死了。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.鲁迅的代表作之一是：

A.《呐喊》

B.《彷徨》

C.《朝花夕拾》

D.《野草》

2.《从百草园到三味书屋》中，百草园的景色描写最生动的是：

A.菜畦

B.石井栏

C.蟋蟀

D.何首乌

3.在《故乡》中，闰土给“我”描述了哪些童年生活？

A.看跳鱼儿、捡贝壳

B.放牛、打猎

C.游泳、钓鱼

D.做游戏、读书

4.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是：

A.因为“我”喜欢

B.因为“我”的父亲要求

C.因为“我”的老师要求

D.因为阿长喜欢

5.《社戏》中，作者回忆了童年时在故乡看社戏的经历，其中最精彩的场景是：

A.夜航

B.看戏

C.回家

D.找船

6.《藤野先生》中，藤野先生是一位：

A.严厉的老师

B.和蔼的老师

C.严谨的学者

D.爱国的学者

7.《孔乙己》中，孔乙己最突出的特点是：

A.落魄

B.喝酒

C.嘲笑别人

D.放屁

8.《故乡》中，作者提到“我”和闰土之间产生了隔膜，这是因为：

A.“我”长大了

B.闰土长大了

C.他们之间没有交流

D.他们之间的距离远了

9.《父亲的病》中，作者为了给父亲治病而：

A.四处求医

B.自己行医

C.放弃治疗

D.相信迷信

10.《药》中，华老栓夫妇为了给儿子治病而买了：

A.人血馒头

B.药

C.馒头

D.面条

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述《从百草园到三味书屋》中百草园的景色特点。

2.《故乡》中，作者为什么说“我”和闰土之间产生了隔膜？

3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的人物？

4.《社戏》中，作者回忆了哪些童年时在故乡看社戏的经历？

5.《藤野先生》中，藤野先生对作者产生了怎样的影响？

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合《故乡》和《孔乙己》，谈谈鲁迅作品中对社会现实的批判。

2.结合《父亲的病》和《药》，谈谈鲁迅作品中的人道主义思想。

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答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.周树人，豫才

2.百草园是作者童年时经常玩耍的地方，而三味书屋则是他读书的地方。

3.在《故乡》中，鲁迅回忆了与童年伙伴闰土的相遇，闰土给“我”描述了海边西瓜地上的生活，包括看跳鱼儿、捡贝壳等。

4.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长是作者童年时的保姆，她给“我”买来了梦寐以求的《山海经》。

5.在《社戏》中，作者回忆了童年时在故乡看社戏的经历，描写了夜航、看戏等场景。

6.在《藤野先生》中，藤野先生是作者在日本留学时的老师，他是一位正直、严谨的学者。

7.在《孔乙己》中，孔乙己是鲁迅笔下的一位落魄的读书人，他因放屁而受到人们的嘲笑。

8.在《故乡》中，作者提到“我”和闰土之间产生了隔膜，这是因为“我”长大了，而闰土还是那个农村孩子。

9.在《父亲的病》中，作者回忆了父亲生病时的情景，以及他为了给父亲治病而四处求医的经历。

10.在《药》中，华老栓夫妇为了给儿子小栓治病，买了人血馒头，最终小栓还是死了。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.A.《呐喊》

2.A.菜畦

3.A.看跳鱼儿、捡贝壳

4.A.因为“我”喜欢

5.A.夜航

6.D.爱国的学者

7.A.落魄

8.A.“我”长大了

9.A.四处求医

10.A.人血馒头

三、简答题（每题5分，共25分）

1.简述《从百草园到三味书屋》中百草园的景色特点。

百草园的景色特点是充满生机和活力。作者描写了菜畦、石井栏、皂荚树、何首乌、覆盆子等植物，以及蟋蟀、油蛉、斑蝥、皂荚刺