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教师职业生涯规划精（）

教师职业生涯规划1

教师职业生涯规划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推

动专业发展具有十分重的意义。在教学实践中，教师正确认

识自己的职业角色，做好自我评价，明确发展目标，制定职业生

涯规划，而学校则为教师职业生涯规划的落实创造良好的氛围。

近些年来，对大学生的职业生涯规划进行指导已成为众多教

育机构及教育工作者热衷于探讨与研究的问题，这无疑会推动大

学生就业工作的顺利开展。然而，在学校教育工作中，教师也在

接受教育，他们与学生一样属于发展中的个体，特别是当今处于

教育改革背景下的教师，将面临更多的成长压力。“机遇从来只

青睐有准备的头脑”。制定有效的职业生涯规划可以使教师更好

地利用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。

职业生涯指一个人终身职业经历的模式。职业经历包括职位、

工作经验和任务，受到价值观、需求与情感的影响。教师的职业

生涯是与教师在学校教书育人的一系列职业经历相关联的模式，

如在学校的从教经历、教研活动与教学经验的丰富、教育理想与

愿望的实现以及得到学生与社会的认可与尊重等。

职业生涯规划简称生涯规划，又称为职业生涯设计，是指个

人与组织相结合，在对职业生涯的,主客观条件进行测定、分析、

总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析

与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业

奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸

福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，

做学问要不知足。作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感

觉永远也不能知足的。要学的东西大多太多，面对一次次突如

其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我

心里清楚自己想成为一位优秀的教师，一定要让自己不断地发展,

不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划

是必要的，也是特别重要的。具体如下：

一、个人现状分析：

（一）优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学

习，孩子们那天真单纯的眼神，那有若无的认真，那时常只想

靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，

工作负责，乐于学习，喜于探索，勒于反思。

（二）劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比

较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几

个方面来看：

(1)研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘

适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。

(2)教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、

应便能力等还需要好好加强训练。

(3)教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问

题转化为文字，不善于总结、积累经验。

(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不

能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的发展目标

第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育

的书籍，努力提高自的理论知识水平，全面深入得认识新课程，

新理念。把自的学习心得及时记录下来，可以发到学校或博客

上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上

好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝

试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结

对的总结，做好汇报工作。

第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，

开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它

有经验的老师，把自的课堂变成自我实现的舞台。撰写