2023年陕西省铜川市宜君县五里镇招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2023年陕西省铜川市宜君县五里镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小李发放了20份问卷，回收后发现有一道题18人没有填写答案，于是小李重新设计了这道题。小李的做法表明，该问卷设计处于（）。

A.定稿和印刷阶段

B.试用和修改阶段

C.概念操作化阶段

D.设计问卷初稿阶段

【答案】：B

【解析】本题主要考查问卷设计的不同阶段及其特点，解题关键在于理解各阶段的主要工作，并结合题干中社会工作者小李的行为来判断问卷设计所处的阶段。各选项涉及阶段分析A选项：定稿和印刷阶段-此阶段意味着问卷的内容和格式基本确定，即将进入大规模印刷使用阶段。在这个阶段，通常不会因为个别题目有较多人未作答就重新设计题目，而是会直接按照既定的定稿进行印刷。所以，题干中小李重新设计题目的行为不符合定稿和印刷阶段的特征，A选项错误。B选项：试用和修改阶段-在问卷设计完成初稿后，需要进行试用，通过发放少量问卷来检验其可行性和有效性。在试用过程中，可能会发现一些问题，如某些题目表述不清、回答率低等。此时就需要对问卷进行修改，以提高问卷质量。题干中，小李发放20份问卷后，发现有一道题18人没有填写答案，这说明该题目存在问题，于是他重新设计这道题，这完全符合试用和修改阶段的工作内容，故B选项正确。C选项：概念操作化阶段-该阶段主要是将抽象的概念转化为具体的、可测量的指标和问题，重点在于概念的界定和操作化过程，而不是对已设计好的题目进行修改。题干中并没有涉及概念操作化方面的内容，而是针对已有的题目进行调整，所以C选项错误。D选项：设计问卷初稿阶段-此阶段是问卷设计的初始阶段，主要是构建问卷的整体框架和初步拟定题目。通常还没有进行实际的发放和试用，也就不会因为试用过程中发现的问题而重新设计题目。因此，题干的情况不符合设计问卷初稿阶段的特征，D选项错误。综上，答案选B。

2、下列关于基金会监事的说法，正确的是()。

A.监事任期可与理事任期不同

B.监事可以从基金会获取适当报酬

C.监事及其近亲属可以与其所在基金会有交易行为

D.理事、理事的近亲属和基金会财会人员不得兼任监事

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对基金会监事相关规定的理解。对于选项A，按照规定，监事任期通常与理事任期相同，所以选项A错误。选项B，基金会监事不得从基金会获取报酬，目的是保证其监督的独立性和公正性，所以该选项不正确。关于选项C，为避免利益冲突和保障基金会的合规运作，监事及其近亲属不可以与其所在基金会有交易行为，因此选项C也是错误的。而选项D，理事、理事的近亲属和基金会财会人员若兼任监事，可能会影响监督工作的公正性和有效性，所以不得兼任，选项D符合规定。综上，正确答案是D。

3、老李文化程度不高，又没有一技之长，享受了几年低保之后，想通过就业改变生活状况，社会工作者联系就业援助员向他推荐了几份工作，但老李觉得这些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。针对老李的情况，社会工作者首先要做的是（）。

A.调整其自我认知

B.提升其自信心

C.为其寻找其他就业信息

D.协助其参加技能培训

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者针对服务对象就业问题应采取的首要措施。题干中老李文化程度不高且无技能，享受低保后想就业，但因工作又苦又累、薪水少而拒绝推荐的工作。这反映出老李对自身就业条件以及工作实际情况存在认知偏差。调整其自我认知是首要任务。若不改变其认知，即便为其寻找更多就业信息或协助参加技能培训，他可能仍会因固有认知而拒绝合适的工作机会。提升自信心虽有一定帮助，但并非解决当前不愿接受工作问题的关键。所以社会工作者首先要做的是调整其自我认知，故答案选A。

4、下列关于银行章程的表述，错误的是（）。

A.是银行公司治理的基本文件

B.无需对股东大会的组成作出制度安排

C.载明有关法律法规要求的其他事项

D.对董、监、高的组成作出制度安排

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对银行章程相关内容的理解。银行章程在银行公司治理中扮演着极为重要的角色，它是银行公司治理的基本文件，为银行的运营和管理提供了基础性的制度框架，所以选项A表述正确。银行章程需要对银行内部的重要组织和人员作出制度安排。股东大会是银行的重要决策机构，章程必须对其组成等方面作出明确规定，以保障其有序运行，所以选项B表述错误。同时，银行章程要符合法律法规要求，必然需要载明有关法律法规要求的其他事项，这样才能确保银行的运营合法合规。而且，董、监、高在银行的经营管理中起到关键作用，章程也需要对他们的组成作出制度安排，因此选项C和选项D的表述均正确。综上，本题的正确答案是B。

5、《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》提出要明确相关事业单位社会工作专业岗位，下列将社会工作专业岗位明确为主体