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人体解剖学及组织胚胎学课程标准设计与实施路径探讨

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对医学教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2人体解剖学及组织胚胎学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3课程标准设计与实施的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外相关课程标准研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内相关课程标准研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.3研究技术的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、人体解剖学及组织胚胎学课程标准设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1课程标准设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2前沿性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.3实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.4可行性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.5发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1知识目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3素质目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3课程内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1内容选择的依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2内容组织的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.3内容体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4教学方法与手段设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4.1传统教学方法的继承与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.4.2现代教学技术的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4.3教学方法与手段的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.5课程评价方式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.5.1评价目的与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.5.2评价内容的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.5.3评价方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.5.4评价结果的反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

三、人体解剖学及组