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激发学生思维深度与广度的结构化教学手段.docx

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    激发学生思维深度与广度的结构化教学手段

    引言

    结构化思维的培养需要教育者在教学理念上进行突破，转变传统的应试教育观念，重视思维训练的价值。许多教师仍停留在知识传授的层面，未能将思维培养纳入教学目标。因此，学生在英语学习中往往只是机械地完成任务，而缺乏主动思考和创造性解答的能力。

    现有的英语教学评估体系较多依赖考试成绩和单一的语言技能考核，未能充分考虑学生思维能力的全面发展。在这种背景下，教师和学生往往更注重语法和词汇的准确性，而忽视了对语言逻辑性、表达思维清晰度等方面的训练。因此，如何通过合理的评估机制推动学生结构化思维的培养，仍然是一个亟待解

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