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整合科学传播平台与教育资源
引言
目前，许多地方的科普教育仍然存在资源配置不均、教育形式单一、科普活动覆盖面小等问题。科学教育往往集中在学校教育体系内，而缺乏有效的社会化普及途径。即使是科普活动的举办，也常常局限于特定的场所和时间段，无法形成系统性、长期性的影响。科学教育资源的质量和数量也难以满足日益增长的公众需求，致使许多人无法获得更全面、准确的科学知识。
科技创新通常涉及多个学科的交叉融合，推动了新兴领域的诞生。在此过程中，科普教育需要灵活应对并及时更新教学内容。跨学科的科技成果使得科普教育不仅仅停留在传统的单一学科领域，而是能够呈现更加丰
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