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游戏化学习在幼儿园绘本教学中的应用

引言

虽然家园共育的理念逐渐得到推广,但在实际操作中,家长对绘本教学的认知仍存在较大的差距。部分家长仍然将绘本仅仅视为一本图画书,忽视了绘本作为教育工具的多重功能。在这种情况下,家长未能充分配合幼儿园的教学活动,缺乏有效的家庭教育策略,导致绘本教学的效果大打折扣。部分家长对绘本的选择标准和阅读方法也存在误解,未能根据孩子的兴趣和发展需求挑选合适的绘本资源,从而影响了绘本教学的实效性。

随着教育观念的不断更新,幼儿园和家庭的合作愈加重要。在绘本教学的过程中,家园共育成为提升教学效果的有效方式。许多幼儿园通过组织

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