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乡镇学校学生创新能力与项目化学习的关系研究
前言
信息技术的快速发展为乡镇学校提供了转型的契机。借助互联网技术，乡镇学校能够利用线上教学平台开展远程教育和资源共享，打破了地域的限制，丰富了教育的形式与内容。信息技术还可以帮助乡镇学校教师进行在线培训和教育资源的共享，从而提升教学质量和教学方法的多样性。
乡镇学校的可持续发展并非一蹴而就，而是一个长期的过程，需要社会各界的共同努力。只有通过政策引导、资源整合和创新实践，乡镇学校才能更好地应对挑战，把握机遇，实现教育事业的长期健康发展。
项目化学习要求学校提供丰富的学习资源，并鼓励学生与外部环境接触
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