2024年数学购物教案反思（集锦7篇）.pdfVIP

2024年数学购物教案反思（集锦7篇）

篇1:数学购物教学反思

幼儿的学习离不开详细的生活阅历，《购物清单这节活动将生活中的物品归类相结合，使

幼儿能够更直观的感受到数学在生活中的作用。活动目标是幼儿能够依据物品的特征进行分类并

计数，且能够学习用完整的语言表达统计结果。

在操作前，我出示了几种不同类型的蔬果，让孩不门细致视察它们的外部特征，颜色、形态、

大小的区分，在孩田门表述的时候，没有评价孩子们的发言，而是用图画来展示幼儿所描述的各

种蔬菜的名称，在这一环节中，孩子们很快就找出了蔬菜的颜色、形态的不同。于是，我要求他

们把小凯妈妈买的蔬果按颜色、数量进行分类。孩子＜门迫不及待地动钠作起来。

在操作环节，由于我在横向代表蔬菜种类这一块没有讲清晰，导致有个别孩子没有看明白统

计表，操作的时候出现了点小问题。孩不门的理解程度整体分两个层次，多数孩子能够看懂统计

表，但有个别孩子能够看懂表格横向和纵向代表的意思，但将种类与颜色统合在一起填在表格上

时，就不知所措了。在活动中没有照看到孩子们的个体差异，大部分孩子听明白了，个别孩子还

似懂非懂就结束了。

每个孩子都是一个独立的个体，他们的生活阅历、思维方式、表达实力各有不同，以后在教

学活动中要因势利导,留意细微环节方面的教学。

篇2：数学购物教学反思

《购物策略这节课是一节数学实践与综合应用课，旨在综合运用所学的学问解决生活领域

的实际问题，学生在从事这些活动中，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在

日常生活中的作用，获得一些初步的数学活动阅历和方法，发展解决问题和运用数学方式进行思

索的实力，感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用，在与同伴合作沟通过程中，发展数学

学习的爰好，增加学习的自信念。本节课我就力求体现小课堂，大社会”的理念。让学生真正

地理解数学，获得一些数学的思索方法，进行一种理性的思索。

初步受购物策略后，带着学生一起去超市体会购物的策略。创设了三家超市促销饮料的生

活情境，让学生综合运用数学学问来分析不怜悯况下各个超市的实惠策略，并选择对自己最有利

的策略，体会数学在生活中的应用。以及生活中购买酸奶为例，让学生进一步绽开探讨，在学生

设计的购买方案中发觉：在满意所需果奶量的前提下，同一种食品，大包装要比小包装便宜。

在学生初步的受不同的实惠活动之后，我将教材中呈现给学生的3个问题设计成成开放

式的情境题目，由学生自己设计想要买多少量的果奶，通过计算所买的果奶在三家超市的价钱来

选择去哪家超市购买比较合算，在学生的沟通中我对此进行归类，让学生自己去发觉如何依据详

细状况选择商家。充分敬重学生的特性。在整个活动过程中，留给学生充分的时间与空间让学生

相互沟通，共享不同的思维方式，变更在认知学习上的单一性，促进全面发展。

另外在解答练一练时，学生还发觉买2.4升时，假如买两大一中不但可以多得100ml而且

还少花了0.2元。让学生懂得了可以依据所需敏捷选择购买方案。

通过本节课的学习，学生体会了解决问题的基本过程和方法，能够依据实际须要，运用数学

学问对常见的几种实惠策略加以分析和比较，并选择对自己最有利的策略，解决问题的实力得到

了提高。

本节课做的比较不到位是：对学生