2023年陕西省渭南市潼关县城关镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2023年陕西省渭南市潼关县城关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）是指父母与孩子之间的关系没有界限，对孩子控制过于严格或过度溺爱，不给孩子自主发展的空间。

A.纠缠的亲子关系

B.疏离的亲子关系

C.溺爱

D.无界限的亲子关系

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同亲子关系类型概念的理解与辨析。破题点在于准确把握每个选项所代表的亲子关系特点，并与题干中描述的亲子关系特征进行对比。题目描述的亲子关系是父母与孩子之间没有界限，对孩子控制过于严格或过度溺爱，不给孩子自主发展的空间。选项A纠缠的亲子关系，强调的正是亲子间界限模糊，父母过度介入孩子生活，控制严格或溺爱，限制孩子自主发展，与题干描述相符。选项B疏离的亲子关系，其特点是亲子之间情感交流少、关系冷漠，与题干中父母过度干预孩子的情况不符。选项C溺爱只是题干中描述的情况之一，没有全面涵盖控制严格和无界限等关键特征，表述不完整。选项D无界限的亲子关系表述较为宽泛，不如纠缠的亲子关系能精准体现出题干中父母对孩子控制和溺爱的特征。综上，正确答案是A。

2、大军退伍半年多了，一直没有找到合适的工作。上幼儿园的儿子每月需不菲的开销，近日，母亲又生病住院花费不少，这些都让大军倍感压力，情绪低落。社会工作者多次与大军沟通，了解其需要，并为其申请了短期临时救助，以解燃眉之急。此案例中，社会工作者发挥的作用是()。

A.减缓压力

B.鼓励赞许

C.控制情绪

D.激发动机

【答案】：A

【解析】本题可结合题干中社会工作者的具体行为以及各选项内容来分析其发挥的作用。题干中，大军退伍后工作未有着落，儿子上学开销大，母亲又生病住院花费颇多，这些情况使其压力巨大、情绪低落。社会工作者了解情况后为大军申请了短期临时救助，以解燃眉之急。选项A，减缓压力。社会工作者申请临时救助的行为，能在一定程度上缓解大军面临的经济压力，让他不用再为当下的费用问题过度焦虑，从而起到减缓压力的作用，该选项符合题意。选项B，鼓励赞许。题干中并未体现社会工作者对大军进行鼓励赞许相关的内容，不符合题干中社会工作者发挥的作用，故该选项不正确。选项C，控制情绪。题干里没有提及社会工作者采取了什么措施来帮助大军控制情绪，其主要的行为是申请临时救助解决经济困难，并非针对控制情绪，所以该选项不合适。选项D，激发动机。题干中没有任何信息表明社会工作者激发了大军的动机，申请临时救助主要是解决实际经济问题，并非激发其内在动机，因此该选项也不正确。综上，正确答案是A，即此案例中社会工作者发挥的作用是减缓压力。

3、咨询式督导与（）较为一致的是强调服务工作的完成及其质量，焦点集中在特殊议题上。

A.训练式督导

B.管理式督导

C.师徒式督导

D.行政式督导

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型督导与咨询式督导特点的对比。破题点在于明确各选项督导类型的特点，再看哪一种与咨询式督导“强调服务工作的完成及其质量，焦点集中在特殊议题上”这一特点最为一致。训练式督导侧重于教导被督导者专业的服务技巧和知识，注重培养其能力，并非聚焦于服务工作完成质量和特殊议题。师徒式督导更强调经验的传承和分享，类似师傅带徒弟的模式，重点不在服务工作完成和特定议题的质量把控。行政式督导主要关注机构的行政管理和资源分配等行政事务，与题干强调的服务工作完成质量和特殊议题关联性不强。而管理式督导会关注服务工作的完成情况以及质量，并且会聚焦在特殊议题上进行管理和监督，这与咨询式督导强调服务工作的完成及其质量、焦点集中在特殊议题上的特点较为一致。所以本题正确答案是B选项。

4、某地“护童成长”儿童关爱服务体系试点项目建设过程中，社区儿童主任小刘对辖区内的困境儿童群体摸排后发现，6岁的乐乐自出生就由祖父母照顾，父母外出务工杳无音讯。因乐乐没有出生证明，又缺乏相关材料，无法获得户籍身份，影响其入学、就医和享受其他儿童福利。小刘了解情况后，走访了乐乐的出生医院和当地派出所，获得了其出生资料，协助其办理了户口。小刘的上述工作满足了乐乐（）。

A.生存的需要

B.被监护的需要

C.受保护需要

D.社会化需要

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对儿童不同需要类型的理解与区分。在题干情境中，乐乐因没有出生证明和相关材料，无法获得户籍身份，这直接影响到了他入学、就医以及享受其他儿童福利。获得户籍身份是保障其基本生存条件的重要一环，因为入学、就医等都是维持生存与发展所必需的。选项B提到的被监护需要，强调的是儿童有在安全、温暖的环境中得到妥善监护照料的需求，而题干重点并非监护方面，所以B选项不符合。选项C的受保护需要，一般侧重于保护儿童免受虐待、忽视、剥削等伤害，此题干未涉及这些受保护的相关内容，故C选项不正确。选项D的社会化需要，是指儿童学