2023年陕西省渭南市澄城县交道镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省渭南市澄城县交道镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、依据《民法典》规定，在不均等分割遗产的情况下应该少分的继承人是（）。

A.尽了主要扶养义务的被继承人

B.有扶养能力和扶养条件但没有尽扶养义务的继承人

C.与被继承人共同生活的继承人

D.生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人

【答案】：B

【解析】本题主要考查《民法典》中关于不均等分割遗产时继承人少分的相关规定。选项A，尽了主要扶养义务的被继承人表述有误，尽主要扶养义务的一般是继承人，且这类继承人在分割遗产时通常可以多分，而非少分，所以A选项错误。选项B，依据《民法典》规定，有扶养能力和扶养条件但没有尽扶养义务的继承人，在不均等分割遗产时应该少分，该选项符合法律规定，是正确的。选项C，与被继承人共同生活的继承人，在分割遗产时可能会考虑适当多分，但并非一定会少分，所以C选项错误。选项D，生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，在分配遗产时，应当予以照顾，即通常会多分，而非少分，所以D选项错误。综上，正确答案是B。

2、社会工作者小魏面向本社区的商户开展了一系列宣传工作，动员他们为社区内行动不便的居民提供上门服务。小魏的做法体现出社区工作具体目标是（）。

A.培养民主精神

B.尊重社区自决

C.善用社区资源

D.提高居民能力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社区工作具体目标的理解与运用。社区工作的目标包含多个方面，不同目标有着不同的体现和侧重点。选项A“培养民主精神”，主要侧重于让社区居民参与到社区事务决策等民主过程中，鼓励居民表达意见、参与投票等，以增强居民的民主意识和能力。而题干中小魏的行为并非围绕民主决策等方面展开，所以该选项不符合题意。选项B“尊重社区自决”强调的是尊重社区自身的意愿和选择，让社区在事务处理、发展方向等方面有自主决定权，不过在本题中并没有体现出小魏的工作与社区自决相关的内容，所以该选项也不正确。选项C“善用社区资源”，社区资源有多种类型，包括人力、物力、财力等。本题中社区内的商户是社区的重要资源之一，社会工作者小魏通过开展一系列宣传工作，动员商户为社区内行动不便的居民提供上门服务，正是充分挖掘和利用了社区内商户这一资源，来满足社区居民的需求，所以该选项符合题意。选项D“提高居民能力”通常是指通过培训、教育等方式提升居民在生活技能、就业能力、社交能力等方面的水平。而题干中并没有涉及到小魏提升居民能力的相关内容，所以该选项不符合。综上，答案选C。

3、根据《信访条例》，下列关于信访事项办理的说法，正确的是（）。

A.信访事项应当自受理之日起90日内办结

B.信访事项依法延长办理期限的，延长期限不得超过30日

C.信访人对处理意见不服的，可以自收到书面答复之日起30日内请求复核

D.收到复核请求的行政机关应当自收到复核请求之日起15日内提出复核意见

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《信访条例》中信访事项办理相关规定的掌握。下面对各选项进行具体分析：A选项：依据《信访条例》，信访事项应当自受理之日起60日内办结，情况复杂的，经本行政机关负责人批准，可以适当延长办理期限，但延长期限不得超过30日，并非90日，所以A选项错误。B选项：信访事项依法需要延长办理期限时，按照规定，延长期限不得超过30日，该选项表述正确。C选项：信访人对处理意见不服的，可以自收到书面答复之日起30日内请求原办理行政机关的上一级行政机关复查，而不是复核，概念混淆，故C选项错误。D选项：收到复核请求的行政机关应当自收到复核请求之日起30日内提出复核意见，并非15日，因此D选项错误。综上，本题正确答案是B。

4、蓉蓉在某机构实习，最近要开展一系列的小组活动，其督导教导蓉蓉在互动模式下的小组工作要运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧，促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高。这番话体现了社会工作者在开展互动模式下的小组工作时应坚持()的原则。

A.面对面互动

B.平等性互动

C.交流式互动

D.开放性互动

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者在开展互动模式下小组工作应遵循的原则。互动模式下的小组工作有多种原则，我们需要分析题干中所描述的方法和技巧，来确定符合的原则。题干中提到要运用催化、刺激、示范、提供咨询、反应、质疑与开放讨论等方法和技巧，以促进小组互动频率的加快和小组互动质量的提高。开放性互动原则强调在小组工作中创造开放的氛围，鼓励成员自由地表达和交流，通过各种方式激发成员间的互动。题干中的这些方法和技巧正是为了营造开放的交流环境，让成员能够更积极地参与互动，符合开放性互动的特点。而面对面互动强调的是成员之间直接的面对面交流形式；平等性互动侧重于成员在地位、机会等方面的平等；交流式互动