教科版科学四年级上册期末测试卷附参考答案【模拟题】.docxVIP

教科版科学四年级上册期末测试卷附参考答案【模拟题】.docx

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教科版科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。

A.变小????B.变热?????C.振动

2.向暖水瓶中倒水时,声音会随水位的上升(?)。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

3.阅读下面的材料,回答问题。

增大肺活量的方法

吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上,在家做家务,或短暂休息时,练习吹气球然后放气。当你多次尝试后,你会惊奇地发现你的肺变得更强大,可以吸入更多的空气了。

另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸(或纸巾),吹动纸条使它尽可能舒展开。定期练习并计时,逐渐增加纸条长度,肺活量自然会慢慢提高。经常参加体育锻炼,我们的肺活量可以(??)。

A.减少?????B.增加?????C.没变化

4.关于呼吸,下面说法正确的是(??)。

A.一呼一吸算一次呼吸????B.一呼一吸算两次呼吸????C.上面两种说法都不对

5.流水的声音是由(??)产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

6.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为(???)。

A.强弱不同??????B.高低不同??????C.频率不同

二.填空题(共6题,共22分)

1.吸气时,胸腔(???),腹部收缩。呼气时,胸腔(???)、腹部(???)。

2.影响弦乐器的弦的音高因素有(???)等。

3.运动会(???)我们的呼吸次数,呼吸次数的增加对我们的健康是有益。

4.鼓声是由(???)振动产生;二胡的声音是由(???)的振动产生。

5.音高是由物体的振动的(???)决定的,物体振动得动的越快音高越(???)。

6.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.声音越强,鼓膜振动幅度越小。(??)

2.我们每时每刻都要呼吸。(??)

3.当我们发声时,声带越紧,发出的声音越低。(??)

4.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)

5.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。(???)

6.平常吃的小零食不属于食物。(???)

四.连线题(共1题,共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题,共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共3题,共18分)

1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.自行车上增大摩擦力的设计有哪些?减小摩擦力的设计有哪些?

3.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处?

七.综合题(共4题,共35分)

1.如图,用一个模拟鼓膜振动的装置,探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是:把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧,再把碎纸屑放在气球皮上,用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音,观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

(1)填表。

(2)这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的(?????)实验,在实验中,(?????)相当于耳朵中的(?????)。

(3)我的发现:音叉在近处发声时,“鼓膜”振动(?????)(选填“幅度大”或“幅度小”),听到的声音(?????)(选填“强”或“弱”)。音叉在远处发声时,“鼓膜”振动(?????),听到的声音(?????)。

2.通过对人体消化系统的学习,根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。

A.把食物运输到胃里

B.暂时贮存食物,初步消化蛋白质

C.使食物破碎,并消化少量淀粉

D.消化食物和吸收养分最主要的地方

E.吸收食物残渣中的水分

3.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管(如图),发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答:

1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时,发出声音最高的是(??)。

A.细铁管????B.中等粗细铁管????C.粗铁管

2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时,发出声音最低的是(??)。

A.短铁管????B.中等长度铁管????C.长铁管

3.发出声音高的铁管,说明它振动得(??)。

A.快??????B.慢???

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