2023年陕西省西安市雁塔区曲江街道招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年陕西省西安市雁塔区曲江街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，遭到女儿强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竟不辞而别。痛苦的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系，根据家庭所处生命周期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇（）。

A.用温和的沟通方式劝女儿早日回家

B.调整沟通方式，缓和与女儿的关系

C.改善沟通方式，尊重女儿自立的要求

D.与女儿平等协商，找到冲突解决方法

【答案】：C

【解析】本题聚焦于社会工作者针对处于特定家庭生命周期阶段问题的应对策略。题干中老王夫妇与女儿因就业问题产生激烈冲突，女儿不辞而别，核心问题在于老王夫妇未理解女儿想法。从家庭生命周期阶段来看，女儿大学毕业后有追求自立的需求。A选项仅强调劝女儿回家，未触及问题核心，不能改善双方关系，也无法帮助老王夫妇理解女儿想法，所以A选项不合适。B选项虽提及调整沟通方式缓和关系，但没有突出对女儿自立要求的尊重，难以从根本上解决问题，故B选项不准确。D选项平等协商找冲突解决方法，未重点突出对女儿自立愿望的尊重，不能很好地契合该家庭阶段任务要求，因此D选项也不正确。而C选项鼓励老王夫妇改善沟通方式，尊重女儿自立的要求，既考虑到了女儿的心理需求，又符合家庭在这一阶段促进子女独立发展的任务要求，能帮助老王夫妇理解女儿想法，从而改善与女儿的关系，所以本题正确答案是C。

2、某癌症病故军人有8万元一次性抚恤金，但对抚恤金的分配上他生前却立有遗嘱：父亲2万，妻子2万，女儿2万，尚在念大学的弟弟2万元。如让社会工作者来分配，应当是（）。

A.父亲、妻子、女儿为第一顺序，弟弟为第二顺序，有第一顺序应当由第一顺序亲属分配

B.因为有遗嘱，应当按遗嘱来办

C.父亲、妻子、女儿共同分配8万元

D.弟弟2万元，父亲、妻子各3万

【答案】：B

【解析】本题主要考查对军人一次性抚恤金分配规则的理解。解题关键在于明确遗嘱在抚恤金分配中的效力。根据相关规定，在处理军人一次性抚恤金分配问题时，若军人有遗嘱对抚恤金分配作出明确安排，通常是应当尊重遗嘱的意愿进行分配。在本题中，该癌症病故军人已经就8万元一次性抚恤金的分配立下了遗嘱，明确指定父亲2万、妻子2万、女儿2万、尚在念大学的弟弟2万元。选项A提到第一顺序和第二顺序亲属分配规则，但在此题中有遗嘱存在，遗嘱优先，并非按照法定顺序分配，所以A选项错误；选项C只让父亲、妻子、女儿共同分配8万元，忽略了遗嘱中弟弟的份额，不符合遗嘱内容，所以C选项错误；选项D对各亲属分配金额的设定与遗嘱内容不符，所以D选项错误。而选项B遵循了有遗嘱按遗嘱办理的原则，因此正确答案是B。

3、社会工作者小卫运用增能理论为罕见病友提供服务，下列做法中，符合环境层次增能的有()。

A.帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助

B.协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保

C.组织病友及其家庭成员们参加减压互助小组

D.帮助病友以自身经历中获得应对困境的能力

E.邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动

【答案】：B

【解析】增能理论的环境层次增能聚焦于改善服务对象所处的外部环境，以增强其权能。选项A帮助罕见病病友向基金会申请相关医疗补助，这主要是在为个体争取资源，侧重于对病友个体层面的支持，未涉及对环境的改变与影响。选项C组织病友及其家庭成员参加减压互助小组，重点在于提供情感支持和互助氛围，更多针对的是群体内部的心理调适，属于个体和群体层面的增能。选项D帮助病友从自身经历中获得应对困境的能力，强调的是挖掘病友自身的潜能和能力，属于个体层面的增能。选项E邀请病友参加“世界罕见病日”的宣传活动，虽有一定的社会倡导作用，但未直接作用于影响资源分配等关键环境因素。而选项B协助病友向医保局建议将治疗用药纳入医保，医保政策属于重要的外部环境范畴，这一做法是通过向相关部门提出建议来试图改变政策环境，使更多病友能受益，符合环境层次增能的要求，所以本题正确答案是B。

4、小强的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好也不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小强的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子成才的经验，如父母的无私关爱，对孩子积极合理的期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的()因素的重要作用。

A.内在优势

B.自身适应

C.自身效能

D.外部支持

【答案】：D

【解析】本题考查抗逆力理论相关因素的判断。抗逆力理论包含内在优势、自身适应、自身效能和外部支持等因素。在本题案例中，学校社会工作者了解小强