2025年四川民族学院招聘事业编制工作人员15人笔试模拟试题带答案详解.docx

2025年四川民族学院招聘事业编制工作人员15人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、培育和践行社会主义核心价值观，必须发扬中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，即伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大梦想精神和（）。

A.伟大自强精神

B.伟大民主精神

C.伟大务实精神

D.伟大团结精神

【答案】：D

【解析】培育和践行社会主义核心价值观，需发扬中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神。伟大民族精神包括伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大梦想精神和伟大团结精神。伟大团结精神是中华民族同心同德、守望相助、和衷共济的精神纽带，激励着全体中华儿女心往一处想、劲往一处使，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗。自强、民主、务实并非伟大民族精神的内容表述。因此正确答案体现的是伟大团结精神。

2、下列选项中，不具备正式公文的法定权威性与行政约束力的是()

A.报告

B.请示

C.纪要

D.简报

【答案】：D

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，具有法定权威性与行政约束力。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文，同样具备法定权威性与行政约束力。纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，是正式公文，有法定权威性与行政约束力。而简报是传递某方面信息的简短的内部小报，是一种事务性文书，不具备正式公文的法定权威性与行政约束力。所以答案是简报。

3、某市出台一项专门针对市场有序化管理的政策规定，这种行为属于（）。

A.宏观调控

B.经济调控

C.法律调控

D.行政调控

【答案】：A

【解析】宏观调控是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态和经济关系进行调节和干预，以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展，强调对整体经济的调节，并非专门针对市场有序化管理，所以不符合题意。经济调控主要侧重于运用经济手段，如财政政策、货币政策等对经济活动进行调节，并非是针对市场有序化管理规定这类行为，故不符合。法律调控是通过制定和实施法律来规范和调节社会关系和经济活动，题目中仅表明出台政策，未体现是法律层面，所以不符合。行政调控是指政府依靠行政机构，采取带有强制性的命令、指示、规定等行政方式来调节和管理经济活动，出台针对市场有序化管理的规定正属于运用行政手段进行管理的范畴，符合本题描述。因此本题答案为行政调控。

4、下列语句中，不存在歧义的有（）

A.柏林警察群殴球迷50人受伤

B.已有42个部委的高等院校实行了联合办学

C.实行大规模的休牧，这在内蒙古还是首次

D.合同上写得明明白白：“李老柱欠杨井井500块砖钱”

【答案】：C

【解析】“柏林警察群殴球迷50人受伤”不知谁受伤；“42个部委的高等院校”易误判部委数量；“李老柱欠杨井井500块砖钱”有砖钱和砖块钱歧义，而“实行大规模休牧在内蒙古首次”无歧义。

5、近两年，微信朋友圈流传一则消息，称端午节不能互祝快乐，只能互送安康，原因是端午节是祭祀节日，这天屈原投江，是个悲壮的日子。然而，也有专家指出，虽然端午节和清明节确实有约定俗成的主题，但在千年演变进程中也衍生出许多娱乐性活动，被赋予了更多喜庆色彩。从认识论角度分析，产生上述分歧的原因是（）。①认识受到主客体状况以及认识条件的制约②客观事物是复杂的，且不断变化着的③认识本身并非目的，改造世界才是认识的归宿④认识具有无限性和反复性

A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

【答案】：C

【解析】首先来看，对于端午节能否互祝快乐这一问题产生分歧，体现了认识受到多种因素的影响。认识受到主客体状况以及认识条件的制约，不同的人由于自身的知识背景、生活经验等主观因素不同，对端午节的认识也会不同，并且在认识过程中所依据的资料、信息等认识条件也存在差异，这就导致了在对端午节性质的认识上出现分歧，所以该项符合。客观事物是复杂的，不断变化着的，端午节本身就是一个具有复杂内涵的传统节日，它在千年的演变进程中，既有着祭祀等传统主题，又生出了许多娱乐性活动，被赋予了更多喜庆色彩，其内涵的复杂性和变化性使得人们对它的认识不尽相同，这也是产生分歧的一个重要原因，该项也是合理的。认识具有无限性和反复性，人们对端午节的认识不是一蹴而就的，由于主客观条件的限制，人们对端午节的认识需要一个不断发展和深化的过程，不同时期、不同的人对端午节性质的认识会存在差异，并且这种认识会随着时间推移和条件变化而不断反复和发展，所以该项也能够解释分歧产生的原因。而“认识本身不是目的，改造世界是认识的归宿”主要强调的是认识的目的和作用，说的是认识要服务于实践，对客观世界进行改造，它与本题中人们对端午节认识产生分歧这一现象并无直接关联。综上，产生上述分歧的原因是认识受到主客体状