多模态评估方式在初中科普英语学习中的有效性.docx

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2025-07-28 发布于重庆
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多模态评估方式在初中科普英语学习中的有效性

前言

多模态理论的核心理念是将多种模态（如文字、图像、音频、视频等）结合应用于学习过程中，这为初中生提供了多维度的信息接收途径。通过这种多模态的教学方式，学生能够同时利用不同感官来接收信息，不仅提高了他们的语言理解能力，也有助于其跨学科知识的吸收和应用。多模态理论让学生的注意力和思维得到了更高效的集中，有助于提升他们的综合能力，特别是对于科普英语这一涉及知识广泛且概念抽象的科目，学生的接受度和参与感也能得到有效提升。

多模态理论通过多种感官的刺激，能够有效提升学生的学习参与度。尤其是在初中阶段，学生处