2023年陕西省渭南市大荔县段家乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年陕西省渭南市大荔县段家乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在帮助申请救助过程中，社会工作者要以家庭为单位，帮助户主向户籍所在地的（）提出书面申请，并如实提交所需的材料。

A.街道办事处

B.省市级人民政府

C.社区居委会

D.县级以上民政局

【答案】：A

【解析】在公务员考试中，此类关于社会工作实际操作流程的选择题是对报考者专业知识应用能力的考查。本题聚焦于社会工作者协助申请救助时的申请流程。在帮助申请救助工作里，以家庭为单位让户主提出书面申请是关键环节。从行政层级和职能划分来看，省市级人民政府主要负责宏观政策制定和整体规划把控，不太会直接受理救助申请，所以B选项不符合实际操作。社区居委会主要承担社区居民的日常服务和基层协调工作，没有审批救助申请的权限，C选项不正确。县级以上民政局是救助政策的管理和监督部门，通常不直接接收救助申请，D选项也不合适。而街道办事处作为基层政府的派出机构，承担着具体的社会事务管理和公共服务职能，对于救助申请的初步审核和受理是其职责范畴。社会工作者让户主向街道办事处提出书面申请并提交材料，符合实际操作流程。因此，答案选A。

2、小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，会对小莹的情况，辅导介入的重点应放在()。

A.人际沟通能力培养

B.朋辈交往能力的提升，

C.自信心方面的训练和提高

D.情绪调节方面的辅导

【答案】：C

【解析】本题是关于社会工作者针对初二学生小莹的情况确定辅导介入重点的选择题。小莹从农村来到城市，因方言问题上课不敢举手发言，又因成绩和同学有差距而觉得自己笨，害怕与老师、同学交流。从这些情况来看，A选项人际沟通能力培养，重点在于提升交流技巧，但小莹的核心问题并非单纯缺乏沟通技巧，而是自信心不足导致不敢沟通，所以该选项不符合。B选项朋辈交往能力提升，同样没有触及到小莹内心认为自己笨、缺乏自信这一本质问题。D选项情绪调节方面的辅导，题干中未明显体现小莹存在情绪方面需要调节的突出问题。而C选项自信心方面的训练和提高，正是抓住了小莹因成绩差距和方言问题产生自我否定、不敢交流的关键。只有增强其自信心，才能从根本上解决她不敢与老师、同学交流等一系列问题，所以本题正确答案是C。

3、对于戎马一生的军休干部来说，军转民的手续可以在短时间里办结，但根深蒂固的“军队情结”深深影响着他们的休养生活，他们有意无意地抗拒、延缓着这种再社会化，呈现出一定的角色失调、心理失衡和行为失范。下列对于具体干预技巧的正确说法，不包括（）。

A.引导军休干部进行认知重构

B.与军休干部据理力争

C.帮助军休干部提升社交技能

D.模仿和角色扮演

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对军休干部干预技巧的理解。对于军休干部而言，他们因“军队情结”在再社会化过程中存在角色失调、心理失衡和行为失范等问题。我们需要分析每个选项是否能够有效帮助他们解决这些问题。选项A，引导军休干部进行认知重构，能够帮助他们重新认识和适应身份转变，调整看待问题的角度和方式，从而更好地融入新的生活，是合理的干预技巧。选项C，帮助军休干部提升社交技能，有助于他们在新的社会环境中建立良好的人际关系，减少社交障碍，更好地完成再社会化，对他们的休养生活有积极意义。选项D，模仿和角色扮演可以让军休干部通过模拟不同情境和角色，亲身体验和学习新的行为模式和应对方式，促进他们的再社会化进程。而选项B，与军休干部据理力争这种做法不仅不能解决他们再社会化过程中的问题，反而可能会激化矛盾，引发他们更强烈的抗拒心理，不利于他们的心理调适和角色转变，所以它不属于正确的干预技巧。因此，本题答案选B。

4、小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者．在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是()。

A.向派出所报案

B.终止该家庭寄养

C.为家长提供培训

D.要求村委会严格监管

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在面对寄养家庭不当管教残疾儿童情况时应采取的正确做法。寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教，这种行为严重损害了残疾儿童的身心健康和合法权益。儿童福利院的家庭寄养服务旨在为儿童提供良好、健康的成长环境，保障儿童的权益是首要任务。选项A，向派出所报案，这种方式在没有明确涉及严重违法犯罪行为时，并非最恰当的处理方式，题干中主要体现的是不当管教，未达到需派出所介入的程度。选项C，为家长提供培训，对于这种已经出现伤害性管教行为的情况，仅提供培训可能无法及时有效保障残疾儿童的权益，