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基于分层教学模式的教师角色转变与课堂管理
引言
英语阅读是语言学习中的重要组成部分，而小学生的英语阅读能力往往存在较大差距。分层教学模式能够通过量体裁衣的方式，为不同层次的学生提供符合其实际水平的阅读材料和教学活动。对于较弱的学生，可以通过简单、易懂的材料激发其阅读兴趣；而对于能力较强的学生，则可以提供更具挑战性的阅读内容，帮助他们进一步提高阅读理解能力。通过这种分层的方式，所有学生都能够在适合自己的层次上不断进步，提升整体的阅读能力。
不少学生对于英语阅读的兴趣不高，部分原因是因为他们感受到阅读任务的枯燥与挑战，尤其是在遇到词汇较多、语法复杂
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