2023年陕西省渭南市大荔县范家镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年陕西省渭南市大荔县范家镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《收养法》，收养关系成立的必经程序是（）。

A.订立收养协议

B.办理收养公证

C.办理收养登记

D.办理户口登记

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对收养关系成立必经程序的法律规定的理解。依据我国《收养法》（现为《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编相关规定），收养关系有着法定的成立程序。选项A，订立收养协议并非收养关系成立的必经程序，它可起到明确双方权利义务的作用，但不是关键要件。选项B，办理收养公证也不是收养关系成立的必要步骤，只是对收养行为的一种证明方式。选项D，办理户口登记是在收养关系成立之后进行户籍管理的操作，并非收养关系成立本身的程序。而选项C，办理收养登记是收养关系成立的必经程序，它是国家对收养行为进行管理和监督的重要手段，通过登记来确认收养关系的合法性和有效性。所以，本题正确答案是办理收养登记。

2、社会工作者小姜培养居民骨干时.注重从居民意见和利益出发，尊重少数意见.鼓励居民共同协商处理社区问题。上述做法体现的居民骨干培养工作重点是（）

A.鼓励居民参与

B.建立民主领导风格

C.增强管理能力

D.提升当家做主意识

【答案】：B

【解析】本题主要考查对居民骨干培养工作重点的理解，解题关键在于分析题干中社会工作者小姜的具体做法与各选项所代表的工作重点之间的契合度。题干中提到小姜培养居民骨干时注重从居民意见和利益出发，尊重少数意见，鼓励居民共同协商处理社区问题。这种做法强调了民主的理念，在决策过程中充分考虑各方意见，让居民共同参与到社区事务的处理中来，体现了一种民主的领导风格。选项A“鼓励居民参与”，题干虽然有鼓励居民共同协商处理社区问题，但重点在于这种协商是基于民主的方式，不仅仅是简单的鼓励参与，该项表述不够准确全面。选项C“增强管理能力”，题干中并未提及与管理能力相关的内容，如组织协调、资源分配等方面的培养，所以该选项不符合题意。选项D“提升当家做主意识”，主要侧重于让居民意识到自己是社区的主人，但题干着重体现的是民主协商的过程，并非单纯强调当家做主意识的提升。而选项B“建立民主领导风格”与题干中注重居民意见、鼓励共同协商的做法高度契合，全面准确地概括了题干所体现的居民骨干培养工作重点。综上，本题正确答案是B。

3、服务对象钱某向社会工作者老许寻求帮助：“我现在遇到一个难题，想让你帮我拿拿主意。”老许和钱某一起分析了不同解决办法的优缺点后，钱某说：“我现在不知道该怎么办了。”老许的做法主要体现了社会工作者()的核心价值观。

A.尊重服务对象的独特性

B.尊重服务对象自我决定

C.维护服务对象尊严

D.调整服务对象利益冲突

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作者核心价值观的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者老许的行为，并判断其与各个核心价值观选项的契合度。在本题情境中，服务对象钱某遇到难题向老许求助，老许与钱某一起分析了不同解决办法的优缺点。这一过程体现了老许并没有直接替钱某做决定，而是引导钱某对各种解决办法进行了解。之后钱某表示不知该怎么办，这说明最终的决定权依然掌握在钱某手中，老许尊重了钱某自己做决定的权利。选项A，尊重服务对象的独特性强调的是关注服务对象的个体差异等方面，题干中并没有突出体现这一点。选项C，维护服务对象尊严主要侧重于在服务过程中避免让服务对象感到屈辱等，题干未涉及相关内容。选项D，调整服务对象利益冲突是针对服务对象之间或自身不同利益之间的矛盾进行调节，本题中不存在利益冲突的情况。综上所述，老许的做法主要体现了社会工作者尊重服务对象自我决定的核心价值观，所以答案选B。

4、小林，17岁，独自一人在农村老家生活和学习。父母外出务工，无法履行对小林的监护职责。根据《未成年人保护法》，关于对小林监护职责的说法，正确的（）。

A.小林父母应当委托有监护能力的其他成年人代为监护

B.小林父母可以不委托监护人，但要保证小林的生活学习费用

C.如果小林父母没有委托监护人，应当由小林所在学校承担监护职责

D.如果小林父母没有委托监护人，应当由小林所在村民委员会承担监护职责

【答案】：A

【解析】本题主要考查《未成年人保护法》中关于未成年人监护职责的相关规定。题干中小林年仅17岁，属于未成年人，且父母外出务工无法履行监护职责。依据相关法律规定，未成年人的父母因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护。所以小林的父母应当委托有监护能力的其他成年人代为监护，A选项正确。B选项，仅保证小林的生活学习费用而不委托监护人不符合法律对监护职责的要求，父母需要委托有监护能力的人来履行监护职责，该项错误。C选项，学校主要承担教育等相关职责，并非法