教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编三.pdfVIP

教师资格考试《初中心理健康专业面试》真题汇编三

32.【简答题】

整目来源1月6日上午重庆市面it寿匙

1我目：做一个记饶A

1内苔：

试讲题目

31m:

（1）根掳以上内容设计一内各施的心理健僵是;

（»在10分钟内完成试讲，

（3）体展学生的主体性。

1本节裸你的软字总计是怎择的?

酬题目

涌述记磔定程。

请查看答案解析对本题进行判断：答对了答错了

参考解析：【教学过程】

一（）热身活动：知心信箱之求助信

1.讲述规则

老师近期收到一封求助信：小A同学自述自己在学习上碰到了大难题，发现自

己记性特别差，老师讲过的内容，第二天就忘记的干干净净的，自己特别着

急，花费了很多时间，但是总是不得其法，都怀疑自己的记忆力是不是确实不

行，感到心情有点沮丧。

2.完成聆听

3.交流讨论

师：小A同学遇到了什么问题？

生：在学习上不得其法，主要体现在记忆力不好上。

师：大家有类似的困扰吗？

4.提出主题

老师看见大家都深有同感的点了点头，其实，我们每个人的记忆都是有规律

的，遗忘是非常正常的现象，重要的是我们掌握遗忘的规律，根据规律来进行

学习，这节课，就让我们一起走进：做一个记忆达人。

二（）主题活动一：心灵影片

1.讲述规则

老师播放视频，艾宾浩斯遗忘曲线的科普视频，并在PPT上呈现出这一曲线的

形状。请同学们同桌两人为一小组进行讨论，艾宾浩斯遗忘曲线有哪些规律？

2.完成观看

3.交流讨论

生1：人的记忆是会遗忘的，其中遗忘的进程不规律，呈现出先快慢的特点。

生2：整条曲线呈现负加速的规律，遗忘会逐渐减慢的。

4.教师小结

遗忘是有一定规律的，我们根据规律总结出特点，接下来，就让我们一起来找

找怎么做一个记忆达人。

三（）主题活动二：集思广益

1.讲述规则

请同学们以心理学小组为单位分组，思考根据遗忘曲线的规律，有哪些防止遗

忘的好方法。

2.完成活动

3.交流讨论

生1：在学习完之及时的进行复习，如一天、三天等等，通过复习来巩

固。

生2：合理分配时间，复习的方式多样化，将集中复习和分散复习想结合。

生3：不光通过背诵来复习，可以借助图片、身体言等增加记忆效果。

4.教师小结

我们找到了及时复习、合理分配时间、多感官参与的方法，看到同学们乐于参

与，有所收获，老师感到非常开心。

（四）总结升华

今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够用善于运用这些方法，搜集更

多提高记忆力的方法，相信每个人都可以成为记忆达人！

【板书设计】

复习

合理分酬寸问

多感官爱与

【答辩题目及解析】

1.本节课你的教学设计是怎样的？

【参考答案】

本课通过一系列的活动，引导学生认识艾宾浩斯遗忘曲线的规律，根据规律总

幺吉出j■是高.记忆的方*’去°

首先，在热身活动中，通过一封求助信引发学生的相同感受，提出在学习中记

忆力的总要性，从而导入本堂课，贴近学生生活，容易引发共鸣。

接着，在主题活动一中，通过科普视频的播放，引导学生认识艾宾浩斯遗忘曲

线，总结规律，知道遗忘是一种正常的现象，消除焦虑心理，也为下一个活动

打下基础。

再次，主题活动二中，请学生小组讨论出防止遗忘的方法，突出学生的主体地

位，掌握提高记忆的方法。

最后，总结升华环节，鼓励学生运用这些方法，并继续搜集更多的方法。

2.简述记忆的过程。

【参考答案】

记忆过程分为识记、保持、回忆与再认三个过程。

⑴识记是记忆过程的开端。是个体获得知识和经验的过程，它具有选择性。

⑵保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环

节