高中英语教师跨文化素养对学生思辨能力的促进作用.docx

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2025-07-28 发布于重庆
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高中英语教师跨文化素养对学生思辨能力的促进作用

说明

语言不仅是交流工具，也是文化认知的重要载体。语言中的隐含意义、语境和言辞的使用反映了不同文化的思维方式。文化差异体现在语言表达方式上，不同语言中的词汇、语法结构以及表达习惯都可能影响学生的思维方式。在英语教学中，教师通过引导学生学习和分析不同文化背景下的语言使用，能够帮助学生更好地理解他国文化，增强他们的思辨能力。通过语言与文化的互动，学生不仅能够掌握英语语言的知识，还能够培养对不同文化的敏感性和思辨能力。

跨文化交际的核心是文化的理解与沟通。在这种背景下，思辨能力帮助个体从多角度分析文化差