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高职教师企业实践成果的现状、群体差异及改进策略
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1高职教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2“双师型”教师队伍建设需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外相关研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、高职教师企业实践成果的总体状况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1实践成果的体现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1教学改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2课程开发与资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.3科研与社会服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.4个人专业能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2实践成果的量化评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1考核指标体系现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2实践成果转化率分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3实践成果的影响与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3.1对高职人才培养的贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.2对校企合作的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三、高职教师企业实践成果的群体差异性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1不同学科背景教师的实践成果差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.1工科类教师实践成果特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.2文经管类教师实践成果特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2不同教龄教师实践成果差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1新教师实践成果表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.2资深教师实践成果表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3不同职称教师实践成果差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.1助教/讲师层级成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.2副教授/教授层级成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.4不同实践经历教师实践成果差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.4.1首次实践教师成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.4.2多次实践教师成果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
四、影响高职教师企业实践成果的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1实践机会的获取与质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.1企业接收单位的配合度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.1.2实践任务与专业方向的契合度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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