译林版2024版七年级上册英语Unit 7 Be wise with money 大单元整体教学分析.docxVIP

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单元整体教学设计

学科

英语

年级

七年级上册

使用教材

译林版（2024版）

教材页数

P80-P91

单元名称

Unit7Bewisewithmoney

单元主题及主要内容分析

主题范畴：人与自我

主题群：生活与学习、社会服务与人际沟通

子主题：货币常识、理财意识和理性消费

单元话题：金钱管理、购物习惯、货币种类与历史、压岁钱的使用

主题意义：通过对金钱相关话题的学习，引导学生认识到金钱在生活中的重要性，培养学生正确的消费观念和理财意识，使其学会合理规划和管理个人财务，理解货币的演变反映了社会的发展和进步，同时增强学生在人际交往中关于金钱话题的沟通能力，促进学生形成积极健康的价值观和生活态度。

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇标题

语篇类型

（技能）

语篇内容

语篇主题意义

一

Giftsaroundtheworld-B(P81)

对话

（听说课）

Simon和Millie谈论来自不同国家的流行礼物以及Simon家庭预算相关内容，涉及家庭支出、储蓄等方面。

帮助学生了解不同国家的特色礼物，同时初步认识家庭理财的概念，引发学生对家庭财务规划的思考，培养学生观察和分析家庭经济状况的能力。

二

Familymoneymanagement(P82)

对话

(阅读课)

Simon与妈妈关于超市购物前准备的对话，Simon一家购物后的物品描述。

引发学生思考一个家庭如何合理规划和管理财务，确保各项需求得到满足，同时也强调了储蓄的重要性。

三

ReadingC（P83）

博客文章

（阅读课）

John分享家庭预算的情况，包括如何管理家庭资金、满足日常需求、进行储蓄等。

进一步深入探讨家庭理财的方法和重要性，让学生学习他人家庭如何合理规划金钱，引导学生思考如何在日常生活中养成良好的理财习惯，增强学生的理财规划意识。

四

Usingsome/any(P85)

对话

（语法课）

Simon和他妈妈在去超市前的对话。对话发生的场景是在家庭中，妈妈打开冰箱，可能在查看需要购买的物品。

家庭通过合理安排购物来满足生活需求，体现了对生活的认真态度和积极规划。

五

GrammarA(P85)

对话

（语法课）

Millie和她妈妈关于零花钱管理的对话Millie有零花钱，希望妈妈帮助她合理管理。

培养孩子的理财意识，合理规划零花钱的使用，包括购买学习用品、礼物和储蓄，帮助形成正确的消费和储蓄观念。

六

GrammarB（P86）

对话

（读写课）

Millie写的一篇关于学校周边商店的文章。文章主要描述了学校周围的商店及其所售卖的商品。

通过描述这些消费场景，可以引导学生思考如何合理地使用零花钱进行消费，培养理财意识。

六

IntegrationA（P88）

说明文

（综合课）

通过时间线的方式展示了不同历史时期的交易方式，包括原始社会的物物交换、古代的货币交易、现代的现金交易以及当代的在线交易。

理解货币的演变过程，从而意识到货币在经济生活中的重要性。这有助于培养学生的理财意识，让他们明白在现代社会中如何合理地管理和使用金钱。

主题大观念小观念1：

主题大观念

小观念1：

认识货币，了解金钱

小观念2:

学习家庭理财，制定合理预算

小观念3：

“需”“求”合理分配。理性消费，珍视金钱。

单元大观念：

“合理规划与管理金钱，理解货币文化与历史，培养正确的消费和理财观念，以实现个人和家庭财务的健康发展，并促进跨文化交流与社会适应。”

输出：

举办一场“金钱与生活”主题展览，学生以小组为单位，展示他们在本单元学习过程中制作的关于家庭理财规划、货币历史演变、压岁钱使用创意等方面的海报。

输出：

根据所学知识，结合自己家庭的实际情况，制定一份一周的预算计划，包括各项支出的预计金额和储蓄目标。

输出：

开展“理财小达人”经验分享会。学习货币历史相关知识，结合自己压岁钱的使用情况，形成一篇简短的报告或发言稿。

Welcometotheunit-Giftsaroundtheworld

解不同国家的特色礼物及货币，初步认识金钱在生活中的角色。

Reading-Familymoneymanagement深入理解家庭理财的重要性和方法，学习他人的理财经验。?

Integration-A-D2

探索货币的历史演变，思考如何合理使用压岁钱，提升理财实践能力。

输出：

制作“世界货币与特色礼物”信息卡。收集该国货币图片、特色礼物信息以及相关文化背景知识。

核心素养的综合表现：

了解不同国家的货