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低年级整本书阅读实践中家校合作的重要性
前言
低年级阶段的阅读教育主要以激发学生的阅读兴趣、培养基本的阅读技能为目标。在这一阶段，学生的阅读材料多为图画书、童话故事及简单的文字材料，重点在于通过丰富的内容和互动性强的方式，使学生建立对阅读的基本认知和兴趣。
低年级阅读教育对于学生核心素养的培养至关重要。阅读教育是提升学生认知素养的有效途径，通过文字与图像的结合，孩子们能够从中获取信息，培养语言能力，进而形成初步的思维框架。阅读教育能够有效促进学生的情感态度与价值观的形成，通过故事中的人物与情节，学生能够学习到社会规范、道德判断及情感表达的方式。
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