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作文怎样写外貌？诸多同学的作文里总会看到下面类似的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一种高高的鼻子，尚有一张樱桃小嘴。”;“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一种高高的鼻子，尚有一张樱桃小嘴。”;1、张三说：“那我也没措施。”

2、张三无可奈何地说：“那我也没措施！”

3、张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我也是无能为力啊！”;1、张三说：“那我也没措施。”

2、张三无可奈何地说：“那我也没措施！”

3、张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我也是无能为力啊！”;碰到描写心理活动时，最常用的就是“我心想”。如某某同学写：

数学老师出了一道难题要我们带回家写。我心想：“天啊！这该怎么办呢？”;假如我们去掉“我心想”三个字，换个写法，是不是更简洁精炼？

数学老师出了一道难题，要我们带回家完毕。“天哪！这该怎么办呢？”;同学们，告诉你一种小绝招：碰到描写心理活动时，要给心理描写加上感慨词！如：啊、吗、吧、哪、呀、哇、哟、嘛…

同步要善于用上标点符号，如：？！……;作文写不长，有时候是成语惹的祸，当作文中用成语不能体现细节的时候，应当老诚实实地把自己看到的感受写出来;例如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过树梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着柔软的身姿。我也忍不住张开双臂，任风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”;想措施用品体的句子替代他人用滥的成语，多用上某些表达动作的词语，这样就可以处理作文写不长、写不细的难题。;对于文章写不长，应当要掌握的一种技巧：碰到“很”和“非常”时，认真地想一想。

由于我们在写作文时，出现“很”和“非常”的次数诸多。碰到要写这几种字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是一定要出现这个字眼？;例如写热，不要写“很热”两个字，要学会用其他的描写来体现“热”：

骄阳似火，没有一丝风，树叶耷拉着脑袋，毫无生气……;写作文时要???于通过环境描写来体现人物。如“早上天气还好好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也仿佛在为我哭泣。”;不过环境描写不要落入俗套，都是写：小花微笑、小草点头、小雨哭泣……

应当写身边更真实的东西，如云、雾、小树，甚至是电线杆、小狗、广告牌……;文章要一波三折才好看，虽然我们小学生的生活或许很平淡，写不出一波三折的内容，当我们可以学会一波三折地使用动词，就是要动连着动——学会持续使用表达动作的词语。;例如，有个同学写一场乒乓球赛：

“他发了一种旋转球，让人看得眼花缭乱。”

（一句话就把文章给写完了）;我们可以试着用上一系列的动词：

“只见他高高地将球抛起，眼睛紧紧地盯着，球接触球拍的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

一种“发”字转换成六七个动词，文字立即灵动、丰富起来。;文章写不长，要掌握技巧：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

例如有关破学校运动会跳高记录瞬间的描写，原本只有几十个字：

“只见某某纵身一跃，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了！”;怎么变成三百字？

可以有条理地加上一系列动词：怎样助跑、起跳、腾空、翻越、落地；加上联想：此前校运会有人挑战，不过都失败了；添加运动员平时是怎样一次次刻苦练习等等。

还可以加上细节来充实，例如起跳前是怎么与同学们进行眼神交流，成功后他的表情怎么样，同学们又是怎么向他祝贺的，说些什么、做些什么……

只要坚持练习，就不怕考试写不出四五百字的作文来。;诸多同学不会使用标点符号，作文中一般只有逗号、句号，甚至连逗号都没有。因此我们要坚持进行“一段话至少用上5个标点符号，例如：，。？！：“”……——

这些标点符号在你的作文中均有吗？假如没有的话，就要试着用起来哟。;一篇文章我们要把它写成几种自然段，对于三年级的学生来说，可以尝试写5个自然段——“三长两短”，就是开头、结尾两个自然段写得简短些（两短），中间写上三个自然段，写得详细些（三长）。;写作文时，要尽量防止写长句，要学会写短句。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香，一根一根都看得那么清晰，很挺拔的样子。”

可以这样修改：“草绿了，高了，散发着诱人的清香。一根一根，清晰而挺拔。”

这样一改，是不是很有节奏感？