部编版三年级语文上册第一单元 习作：猜猜他是谁【教案匹配版】.pptxVIP

;;游戏规则：可以说出“他”的很多方面，但不能说出他的名字。;默读这幅图示，说说你认为游戏成功的秘诀是什么。;你认为还可以从哪些角度来描述同学？;想一想：怎么把自己同学的样子、性格、品质、爱好写具体？;思考：为什么“样子”只写自己同学的头发呢？你从中学到了什么秘诀？;词语的运用很新鲜——特别、酷爱。;抓住人物的外貌特点，然后从不同的角度用具体事例来描述人物。;同桌互评互说。;“猜猜他是谁”小游戏;尝试写习作片段，注意抓住特点。;写的时候，注意一段话的开头要空两格。;运用学到的方法，写一篇完整的习作。;第2课时;全班展示自己写得最满意的一个片段。对照赏析标准，进行赏析交流。;游戏规则：四人一组，选一篇代表作上台读（不能读自己的习作），其他小组共猜，猜对的，分别给创作者和猜对的同学一颗星。;同学互评。

根据评价标准，再次修改习作。

评选优秀作品，在班级群、班报、学校广播台等多个平台上展示。;我们在这次习作中学到了什么？如果让你写一写自己的老师、妈妈、爸爸、弟弟、妹妹……你可以怎样写？;课外阅读写人的相关文章，看看别人是怎么来介绍一个人的，有新鲜感的地方可以写批注，记录下来。;样子;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;;《劝学》

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。