混合运算教学设计第1课时.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费99金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

《混合运算》教学设计（第1课时）

教学内容：教材第47页中的例1及相关内容。

教学目标：

1通过解决具体问题，让学生理解在同级混合运算中，必须遵循从左到右的顺序。

2在探索和交流的过程中，我们学会了识别并理解同级运算的计算顺序。这使我们能够准确地应用这些顺序来进行计算，并且能够熟练地书写脱式计算。

3引导学生养成先观察运算顺序，后执行计算的习惯，并提升其计算能力。

目标解析：

通过复习旧知识，激发学生已有的知识基础。引导学生通过实际问题抽象成数学问题的过程，在沟通和计算中理解“同级混合运算应从左到右依次进行”的原则，并掌握脱式计算的书写规范。

教学重点：理解并掌握同级运算的计算顺序，并能正

大数据工程师持证人

本人从事所爱好的软件研发职业，所选文档部分是选自于网络，之所以选这些文档是因为我很欣赏你的思维和才华，特此给我们大家以分享和学习的机会。如果你感觉侵犯了你的利益，请和我联系，我会尽快的删除！谢谢！

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2024年03月25日上传了大数据工程师

更多 >