2.6 控制温度更智能——控制类型教学设计--2026年六年级上册《信息科技》（安徽版2024）.docxVIP

2.6 控制温度更智能——控制类型教学设计--2026年六年级上册《信息科技》（安徽版2024）.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共6页，其中可免费阅读5页，需付费47金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2.6控制温度更智能——控制类型

教学设计

一、学习内容

本课的项目主题是探讨空调如何保持室内恒温的秘密。在这个过程中，我们将深入分析空调是如何制冷并维持室内温度的。首先，我们会学习空调制冷的基本原理，然后用系统思维来思考和分析空调自动调节温度的原因，以及温度传感器的作用。通过介绍开环系统和闭环系统，帮助同学们理解反馈在空调系统中扮演的重要角色。

二、学习基础

经过前两课的学习，我们已经初步掌握了过程和控制系统的基础知识。虽然我们对空调的日常使用很熟悉，但对其背后的恒温原理仍充满好奇。这种好奇心为我们深入理解空调系统中反馈机制的关键作用提供了良好的学习基础。

电子图像处理技能证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年04月20日上传了电子图像处理技能证

更多 >