山东省郯城三中学八级生物上册份基因状.pdfVIP

郯城三中集体备课

课题：控制生物的性状

八年级生物备课组

主备人课型新授时间2013年11月25日

验收结果：

课

合格/需完善

分管1第13总第

教学目标：

知识目标

1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。

2.举例说出性状和相对性状之间的区别。

能力目标

1.通过观察实验，多课件，培养比较、分析、归纳能力。

2.通过多演示，培养学生分析和收集信息能力，以及归纳、总结及语言概括能力。

目标

1.通过本节的学习，使学生树立生活与科学是紧密相联的观点，树立生物多样性及保护的观点。

2.培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法；并关注转技术给人类带来的影响。

重点、难点

●教学重点

举例说出生物的不同性状和相对性状之间的区别。

●教学难点

理解生物性状与相对性状的区别。

教学过程

活动学生活动修改意见

在第一章我们学习了各种生物的生殖和发育，在学习的过程中，

我们或多或少会注意到一些亲代与子代的相同或者不同的现象回顾原来所学内容

在我们日常生活中，有许多关于遗传和变异方面的实例。遗传

就是指亲子间的相似性；变异是指亲代和子代间的差异。

不论是遗传还是变异，它们都是通过生殖和发育而实现的。思考回答

1、展示一些，让学生感受自然界中的遗传和变异现象。

学生观察，感受遗传

和变异现象。

揭示遗传和变异的概念。