大单元整体设计 (4).pptxVIP

第四章基本平面图形;《基本平面图形》是《数学课程标准(2022年版)》中“图形与几何”的重要内容，介绍图形与几何的一些最基本的概念和图形，本章的教学属于初中几何图形知识研究的起始阶段，对后续相关知识的研究影响深远。

在小学中，教材为学生提供了大量有趣的现实情境，通过观察、测量、画图、模型操作等活动使学生在活动中自觉体会线段的长短等概念，同时在活动中也培养了学生良好的情感态度，顺利实现了学生从小学到初中的学习的过渡，学生在初中继续学习线和角，这不仅是小学知识的延伸，也是后续几何课程的基础，因此本章起着至关重要的作用。;课标要求

1．通过实物和模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点等概念。

2．会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义。

3．掌握基本事实：两点确定一条直线。

4．掌握基本事实：两点之间线段最短。

5．理解两点间距离的意义，能度量和表达两点间的距离．;【《数学课程标准(2011年版)》中没有“表达”二字，新课标对学生提出了更高的要求】

6．理解角的概念，能比较角的大小；认识度、分、秒等角的度量单位，能进行简单的单位换算，会计算角的和、差。

7．能用尺规作图：作一个角等于已知角。

8．了解多边形的概念及多边形的顶点、边、内角、外角与对角线。

9．理解圆、弧、圆心角的概念。;教学目标

1．在感受线段、射线和直线的过程中，掌握线段、射线和直线的表示方法，并能根据要求画出线段、射线和直线。

2．能用尺规作一条线段等于已知线段；能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短。

3．理解线段中点的概念；会计算线段的和、差。

4．通过实验，掌握基本事实：两点确定一条直线；两点之间线段最短。;5．理解两点间距离的概念。

6．通过实例理解角的概念，理解平角和周角的概念，掌握角的表示方法。

7．认识角的度量单位：度、分、秒，会进行简单的单位换算。

8．会比较角的大小，理解角平分线的概念，能进行角的和差计算。

9．会用尺规作图作一个已知角的相等角。

10．了解多边形和圆的概念，理解多边形的对角线和圆弧、圆心角的概念。;精心制作，科学使用！;课题;课题;课题;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。