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大学课堂教学质量评价表
(院(部)同行、学校专家督导用)
(~学年第学期)
学生班级
学生考勤情况
应到人数:实到人数:
任课教师
课程名称
授课题目
教师所属部门
教师类别
专职/兼职/外聘
地点
听课时间
年月日上午/下午第()小节
评价项目
评价指标及其内涵
评价等级
优秀
良好
合格
不合格
课程思政
(15分)
注重课程育人和意识形态教育,课程思政元素融入度好,专业、思政协同育人
8
6
5
4
遵循社会主义核心价值观取向,注重思想、价值引领;教学过程彰显育德意识、育德能力,体现立德树人
7
6
5
4
教学态度(15分)
关注学生听课状况,关心学生成长,积极释疑解惑
5
4
3
2
教态端正,言行得体,教风严谨,富有热情,精神饱满
5
4
3
2
有规范的教案,备课充分,讲授熟练
5
4
3
2
教学内容
(24分)
符合大纲要求和实施计划,阐述简练准确,思路清晰,重点突出,难点分散
6
5
4
3
观点正确,内容丰富,深入浅出,引入学科发展前沿知识
6
5
4
3
理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题的能力
6
5
4
3
教材选用适当,合理使用教学资源,引导学生自主学习
6
5
4
3
教学方法
(23分)
运用启发式和参与式等教学方法,激发学生学习兴趣
8
7
6
5
培养学生综合能力,能给予学生思考、联想、创新的启迪
7
6
5
4
板书、板画规范、合理,能有效利用教学工具、教学媒体和教学平台,开展线上-线下混合式教学
8
7
6
5
教学效果
(23分)
基本实现课时教学目标,学生完成课堂活动
8
7
6
5
有效管理课堂秩序,学生认真听课、行为与上课密切相关
8
7
6
5
课堂气氛热烈,学生积极思考,主动与老师交流互动,形成生生合作互动的学习氛围
7
6
5
4
总体评价分
对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议
听课人签名
听课人单位
说明:请在每项相应分值栏内画“√”,填写“总体评价分”一栏。
听课记录:
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