人工智能驱动下高中生地理阅读能力提升的策略研究.docx

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人工智能驱动下高中生地理阅读能力提升的策略研究

说明

目前许多地理阅读素材在深度和广度上较为单一，缺乏针对高中生认知特点的适配性。部分学生对地理知识的接受能力有限，现有的阅读材料可能会造成其理解上的困难，导致他们无法充分理解所学内容，也影响了其阅读兴趣和积极性。

地理学科的特点决定了其需要学生具备较强的信息整合能力。当前，学生往往无法将散乱的地理信息（如气候、人口、资源等）有效地组合起来进行系统分析。因此，提升地理信息整合能力成为高中生地理阅读能力提升的重要任务。

人工智能技术通过优化数据搜寻与筛选过程，使学生能够在更短的时间内获取大量高质量的

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