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2024年九年级语文备课组工作计划

本学期，我们四年级语文备课组在小学部、教务处的领导、关心

下，四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，

共完成备课活动____次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学

期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，

找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，

加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有四位语文

老师，其中陈传敏、徐雪松老师都是小学部语文学科的带头人，他们

从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能

力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡

是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示

课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教

的过程中，组内的陈传敏、徐雪松老师都会悉心地听课，耐心地指

导。平日里，我们四年级语文组几位老师都非常注重自我反思，上完

一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找

出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教

学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补

己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研

讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。

二、务实的团队

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我们四年级是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定

位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思

考，所探索的问题。本学期，乐清市新课程小学语文第八册教材培训

会放在我校，本组的陈传敏老师承担了教材分析与实施策略的讲座，

这是市教研室对我校新课改实施情况的一个肯定。为了此次讲座，陈

传敏老师利用寒假休息的时间，仔细钻研本册教材，每一课都详细地

备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、

探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家面对面

地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。

在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求

认真备课，努力上好每一节课。每个小周一上午第三节课，大家在一

起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每

个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，

再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力

求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

三、创新的团队

一直以来，备课组的活动都是采取大家先备课，后根据大家共同

讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学

期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的

基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同

备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方

案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。

学期中旬，组内的陈传敏、林丽群、赵强等老师就采取这种方式上了

《自然之道》这一课，取得了良好的效果。

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存在的问题及改进措施：

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但

缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略

上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次

专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活

动的效益。

2024年九年级语文备课组工作计划（2）

[九年级语文备课组工作计划]

一、总体目标

根据九年级语文教学大纲和学校教学要求，全面提高学生的阅

读、写作、口语和思维能力，培养学生良好的文学素养和语文表达能

力。

二、工作内容

1.教学内容分析

仔细研究九年级语文教学大纲，分析各个单元的重点和难点，明

确每个单元的教学目标和教学重点，为教学准备提供具体指导。

2.教学资源收集

收集九年级语文教材以及其他相关教学资源，如课件、教学视

频、案例分析等，为教学备课提供丰富的教学素材。

3.教学设计和备课

根据教学大纲和教学资