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2024年交通工具英语教案教学设计

一、教学内容

本节课选自《新视野英语》教材第九单元“Transportation”，

具体内容包括：

1.SectionA:ReadingTheHistoryofTransportation

详细介绍了从古代到现代交通工具的发展历程，包括马车、汽

车、火车、飞机等。

2.SectionB:VocabularyTransportationTerms

学习与交通工具相关的词汇，如subway,taxi,bicycle等。

3.SectionC:ListeningandSpeakingAskingfor

Directions

学习如何用英语询问交通工具乘坐路线。

二、教学目标

1.了解并掌握各种交通工具的英文表达，提高学生的英语词汇

量。

2.能够用英语询问并描述乘坐交通工具的路线。

3.培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何用英语询问路线，描述交通工具。

2.教学重点：交通工具词汇的学习，以及询问路线的交际用语。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、教学卡片。

2.学具：教材、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种交通工具的图片，引导学生用英语说出它

们的名字，激发学生学习兴趣。

2.新课内容呈现：

a.阅读SectionA，让学生了解交通工具的发展历程。

b.学习SectionB的词汇，通过卡片游戏让学生巩固记忆。

c.听力练习SectionC，学习如何用英语询问路线。

3.例题讲解：以乘坐地铁为例，讲解如何用英语描述乘坐路线。

4.随堂练习：分组练习，让学生互相询问路线，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书Transportation

2.板书内容：

a.交通工具词汇表

b.询问路线的交际用语

c.乘坐路线示例

七、作业设计

1.作业题目：

a.根据所学词汇，绘制交通工具的思维导图。

b.编写一个小对话，内容为询问路线。

2.答案：

a.思维导图答案略。

b.示例对话：

A:Excuseme,howcanIgettotherailwaystation?

B:Youcantakethesubwaytothenextstop,then

changetothetrain.

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困

难，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：

a.让学生收集更多关于交通工具的资料，进行课堂分享。

b.邀请交通行业的专业人士进行讲座，让学生了解交通工具

的未来发展趋势。

c.组织户外活动，让学生实地考察交通工具的使用情况，提

高他们的实际运用能力。

重点和难点解析

1.教学难点：如何用英语询问路线，描述交通工具。

2.教学重点：交通工具词汇的学习，以及询问路线的交际用语。

3.作业设计：绘制交通工具的思维导图和编写询问路线的小对

话。

一、教学难点解析

1.询问路线的表达方式：

熟悉常用的询问路线的表达，如：HowcanIgetto?/

Couldyoutellmethewayto?/Excuseme,whereis?

学习地点、方向、交通工具的连接词，如：gostraight,

turnleft/right,takethesubway/train/bus,etc.

掌握回答路线问题的句型，如：Youcan/Youshould/

Itslocated