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动物小班教案优质6篇

在教案中，应该明确每个环节的时间分配，结合实际生活的教案，使学生的学习与现实紧密相连，本店铺今天就为您带来了动物小班教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。

动物小班教案篇1

活动内容：

给动物穿新衣

活动目的：

1、喜欢常见的花花衣动物，乐意与它们交朋友。

2、大胆地用涂绘的形式表现动物的皮毛的明显特征。

活动准备：

动物轮廓图、笔、6只范例动物（可竖起）草地背景（在柜子上）

活动过程：

1、引入：告诉大家一个好消息，上次我们去放风筝的新成公园里要开一个动物园了，你们看，首先来的是谁呀？（斑马和老虎）

2、观察与发现

（1）它们两个的衣服有什么不一样呢？（一个穿黄衣服。一个穿黑白衣服）

（2）对了，它们今天到了一个新地方，就穿了新衣服，来，我们来伸出小棒理理它们的皮毛。（花纹是一条一条的）

（3）喔喔喔，谁来了？（是一只芦花鸡。我很勤劳的，每天我负责叫它们早早起床）

（4）芦花鸡穿新衣服上的花纹和斑马比一比，是怎么样的？（斑马的花纹长，鸡的花纹短）

（5）现在动物园里有几只小动物？太少了，听说还要有更漂亮的动物来呢！

6）（一下子出示后三只动物）是谁呀？

7）它们的新衣服和斑马、老虎的衣服有什么不一样呢？（引导幼儿：一块一块的，一条一条的）

8）伸出小棒来摸摸它们新衣服上漂亮的斑马（用涂抹的方式做摸的动作，可间接引导幼儿是用涂块的方法给动物穿新衣）

3、创作表现

（1）看到这么漂亮的新衣，其他小动物们也想来穿，我们一起来帮助他们好吗？

（2）仔细看看，谁穿黄衣服比较好看？谁穿黑白衣服比较好看？（引导幼儿正确选择动物合适的颜色）

（3）让范例动物放到每张桌子中间，让孩子近距离接触。

（4）孩子自由选择自己喜欢的动物穿新衣。

4、欣赏感受新衣都穿好啦，来，也送它们到动物园里来，我们来给它们拍张照吧！

反思：

1、我在出示动物时的顺序是有一定目的的，这里隐含了归类和比较。先是斑马和老虎，再是芦花鸡，最后是长颈鹿、斑点狗、奶牛，这样有利于孩子对花纹的长短和形状进行比较，也让孩子容易用语言表达出来。在开头时，我想引导孩子说出它们的花纹是一条一条的，以便与后来的动物有个比较，但孩子们总是说黑和白，还说黑白相间，他们并不说不出一条一条这个词语，是因为对于孩子来说，颜色先于形状，后来的动物全出示后，他们觉得有对比了，于是很自然地说出是一条一条的、一大块一大块、一点一点。

2、我在餐厅里进行这个活动，把一个柜子布置成草地，有一定的环境和气氛。但是活动后，感觉到这样不够，因为既然是游戏化的情景式活动，就应该创设更逼真的更符合小班幼儿年龄的环境，例如用积木营造一个动物园，规划成各个动物区域，然后让孩子走进去和动物亲密接触，最后把自己的作品也送进去，这样，也一定更能激发孩子热爱和保护动物的情感。有一点很欠缺，就是我应该再多准备一些动物的轮廓图，可以提供不同能力孩子进行选择，而不是每人只打扮一个动物，这样，从技能的角度来说也可以得到更多的锻炼。从这点上说，以后设计环节时要考虑地更周到些。

动物小班教案篇2

教学目标：

1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。

2、助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。

3、体验救出小动物后的愉悦心情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学准备：

1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。

2、与幼儿人数相等的动物玩具

教学过程：

一、故事导入活动。

1、小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗？

2、故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它声地喊：妈妈，妈妈。。

二、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。

1、发现情况。

（1伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小兔们，你们谁愿意妈妈进去看看。

2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。

（1）请胆的幼儿做示范（34人），并说说自己害怕不害