山东实验中学2025年高三3月摸底考试生物试题含解析.docVIP

山东实验中学2025年高三3月摸底考试生物试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（）

A．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因

B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8

C．1与2在减数第一次分裂分离，1与3在减数第二次分裂分离

D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子

2．下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，错误的是（）

A．两者都有可能降低活化能 B．两者都可能转运氨基酸

C．两者具有相同的空间结构 D．两者的合成都需要能量

3．图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能体现基因重组的是（）

A．④ B．②③ C．①④ D．②④

4．从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即S1、S2和S3，然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三种相同浓度的溶液中，培养3天后，测量切段长度，结果如下图。下列叙述正确的是

A．若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图一致

B．实验结果表明赤霉素对切段伸长具有两重性

C．该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3

D．该实验结果可证明赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好

5．种子萌发的过程中，赤霉素诱导胚乳的糊粉层中会大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是（）

A．赤霉素能够催化胚乳中淀粉的水解

B．脱落酸可以降低a-淀粉酶的活性

C．赤霉素可以影响细胞内的基因表达

D．种子的萌发受到赤霉素和脱落酸的协同调节

6．小肠绒毛上皮细胞膜上存在着两种运输葡萄糖的载体SGLT1（主动运输的载体）和GLUT2（协助扩散的载体）。研究人员根据细胞外不同葡萄糖浓度下的运输速率绘制如阁所示曲线。下列说法中不正确的是

A．葡萄糖浓度极低时只通过主动运输吸收

B．在较高浓度下，细胞主要依赖主动运输来增大吸收速率

C．小肠绒毛细胞对葡萄糖的两种运输方式可同时进行

D．该实验可以探究不同浓度葡萄糖条件下的主要吸收方式

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）回答下列（一）、（二）小题。

（一）回答下列有关发酵食品生产工艺的问题：

（1）豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。影响豆豉风味的主要因素，除了菌种类型、发酵温度、pH、氧气等环境因素，还有________（答2个因素）。

（2）目前的豆豉发酵基本是一次性的，每次都经过“培养基灭菌→___→发酵→提取”，周而复始。能否________发酵、生产、提取是今后的发展方向。

（3）根据所学知识判断，下面哪种微生物更适合用豆芽汁培养基培养_________

A醋杆菌B酵母菌C乳酸菌D农杆菌

（4）在果醋发酵工艺中，用谷壳糠等将醋杆菌固定化，装在发酵瓶，下端直角玻璃管中塞____________用以过滤空气；物料瓶内装___________________，铝箔封口。发酵过程若流速过快，则可能导致____________，为保障品质，需对发酵瓶流出液________________。

（二）为开发利用沿海滩涂盐碱地，我国科学家应用基因工程培育出了耐盐碱水稻新品系，大大提高了水稻等农作物的种植面积，增加了粮食产量。据此请回答下列问题：

（1）欲将耐盐碱基因和Ti质粒进行重组形成重组质粒需要的工具酶有限制性核酸内切酶和____________，限制酶一般需要________种，这样设计的目的是____________。

（2）将重组Ti质粒构建完成后导入农杆菌，经筛选后，对含目的基因的农杆菌进行大量繁殖，其目的是____________。

（3）取田间水稻的幼胚经消毒后接种到____________（固体、半固体、液体）培养基上诱导产生愈伤组织，利用含重组质粒的农杆菌侵染愈伤组织后，将其接种到MS生根培养基上，在该培养基中细胞分裂素具有解除高浓度生长素____________的作用。

（4）经组培获得水稻试管苗后，提取其叶片组织中的DNA，采用PCR技术扩增目的基因，目的是为了_